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    畢竟他們都是天才選手，基礎(chǔ)大多是非常夯實(shí)的。

    既然如此，那倒不如放任他們?nèi)プ灾鲗W(xué)習(xí)，自我成長，等遇到了問題再過來解決，這也算是因材施教了。

    沒辦法，天才的教育方法，本來就應(yīng)該跟常人不同。

    更何況這個(gè)精靈世界里，很多家族或者學(xué)生家長的實(shí)力，可能比老師還要強(qiáng)，而且自有一套培育體系，有的時(shí)候指導(dǎo)老師還真不一定能插上嘴。

    包括云華在內(nèi)，每個(gè)學(xué)員都問了幾個(gè)問題之后，劉珍走了，整個(gè)過程還不到一個(gè)小時(shí)。

    不過劉真講解地非常細(xì)致，云華雖然沒遇到其他人的問題，但也受益匪淺。

    走之前，劉真老師還跟云華要了聯(lián)系方式。

    反正只要學(xué)員有問題，他都會(huì)進(jìn)行解答。

    “好了，該訓(xùn)練去了。”

    等劉真走后，其他幾位學(xué)員也就各自散去了，開始自行訓(xùn)練。

    雖說他們都是天才，但是辛苦的訓(xùn)練也是基礎(chǔ)。

    能走到這個(gè)地步的人，基本上不可能是個(gè)懶散的人。

    離開教室后，云華來到了技能室準(zhǔn)備看看鼠鼠的學(xué)習(xí)情況。

    不過想到整個(gè)教學(xué)持續(xù)到現(xiàn)在，恐怕還沒有一個(gè)小時(shí)，他也沒有抱太大希望，只是剛巧路過，想順便看一下情況。

    云華現(xiàn)在的主要任務(wù)，還是得幫銅鏡怪規(guī)劃一下戰(zhàn)術(shù)方向和技能搭配。

    不過當(dāng)云華走進(jìn)技能教學(xué)室的時(shí)候，中年技能師卻上前一把拉住了云華的手，激動(dòng)道：“同學(xué)，你終于來了！”

    “額……什么叫我終于來了？我這不剛走才一個(gè)小時(shí)多點(diǎn)嗎？”

    云華一臉懵逼。

    “老師，不會(huì)是我家鼠鼠……闖禍了吧？”

    云華心里突然升起了一股不祥的預(yù)感。


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