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    書院讀書人聽從了何長安的建議，開始捉摸、思量所謂的‘分科之學(xué)’，顯得更加忙碌起來。

    押運糧草輜重的兵卒，多為初入品階的粗鄙武夫，教他們一些拳腳功夫還行，讓他們識文斷字，簡直是趕著鴨子上架，紛紛叫苦不迭。

    民夫也差不多，學(xué)習(xí)比何長安還要渣。

    不過，讀書人的耐心一向極好，自始至終，幾乎從來都是心平氣和，認為學(xué)生不愛學(xué)習(xí)、乃天經(jīng)地義之事，他們這些當(dāng)老師的，自然需要‘諄諄善誘、誨人不倦’。

    現(xiàn)在好了，有了分科之學(xué)，李義山、馬代、沈巖三人登高一呼，吆喝幾聲‘誰想成為武學(xué)名家’、‘誰想成為兵刃之王’……

    無論兵卒、民夫，紛紛抬頭。

    大家就像看三個傻子一樣，眼里滿是悲憫之色，嘀咕一聲‘看吧、就說讀書廢腦子，你還別不信’。

    幾位讀書人的積極性大受挫折，又不好意思折返回去咨詢何長安，只好悶聲不響的生著氣。

    何長安看的好笑，便尋了個機會，對幾位讀書人‘耳提面命’一番，教他們?nèi)绾谓o自己的‘新學(xué)說’打廣告。

    沈巖學(xué)的最快。

    他先在三百學(xué)子中挑選數(shù)十心靈手巧的，開始就地取材，制作一些簡單的弓箭、弩機、捕獸夾等，沿途打獵，搞來幾大車野味。

    當(dāng)晚，所有人都吃到了大塊的肉、喝到了鮮美的湯，自然心情大好，

    于是，前來學(xué)習(xí)手藝的民夫足有百人。

    那些兵卒對此卻嗤之以鼻，這種小玩意，也就騙騙老百姓，對行伍出身的兵卒們來說，算是小兒科，人人都曾親手制作過。

    不過，沈巖也不著急。

    他是讀書人，懂得循序漸進的道理。

    他讓學(xué)子們教授民夫‘小玩意’的同時，開始動手制作一些大家伙，比如‘靈符劍’、‘靈石刀’、‘戳魂槍’等。

    沈巖這家伙腦子靈光，一點就透，舉一反三，何長安剛提一個設(shè)想，他馬上就能想到一整套設(shè)計、制作方案。

    比如，所謂的靈符劍，何長安只提一句、‘能不能考慮把符箓與普通兵刃結(jié)合起來’，沈巖眼前一亮，一拍腦門，轉(zhuǎn)身就跑掉了。

    第二天，他提著一把鐵劍，尋到何長安后，不好意思的笑道：“試著制了一把劍、你瞧瞧？”

    接過鐵劍，何長安臉色微變。
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