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    開學后,上學期期末通考的卷子陸續(xù)發(fā)了下來。

    其他老師還好,英語老師卻沉著臉，重點批評了顧涵江。

    “你這次英語考得很不理想，嚴重影響到了總分和全市排名,不然你就進全市前十了你知不知道？你要只是沒發(fā)揮好也就罷了,可你瞅瞅你的卷子！”

    他把手里的試卷甩得嘩嘩響，“你后面完形填空和作文都給我空著，是怎么回事兒？當考試是給我考的？別跟我說時間來不及了，這點題量你用不上一個小時就能答完。”

    七班同學也覺得顧涵江這次英語分數(shù)低得不可思議，卻沒想到他竟然沒寫完形填空和作文。

    這是有意的還是無意的啊？這么任性的嗎？

    驚疑、探究的視線紛紛朝顧涵江投來，他卻迎著老師嚴厲的目光,面不改色。

    等英語老師訓夠了，將卷子發(fā)了下來,吳正方趕緊抻頭看了一眼。

    看完他臉色古怪，壓低聲音問顧涵江：“你故意的吧？”

    本以為故涵江不會回答,沒想到他居然淡淡嗯了聲。

    吳正方一愣，繼而瞪大眼,“你還真是故意的！英語考這么差對你有啥好處？”

    吳正方不是沒見過那種為了和老師對著干，故意不好好考試的中二少年。

    他小學時班里就有位壯士，考試的時候舉手問監(jiān)考老師用啥答卷子。

    他想問的是用鉛筆還是鋼筆，那監(jiān)考老師卻是個脾氣不好的，當時就懟了他一句：“用手指頭。”結(jié)果他就真拿手指比劃了一整堂考試，得了個鴨蛋。

    但顧涵江性格堅韌，根本不會為了跟人置氣就自損八百,除非他還有別的目的。

    吳正方百思不得其解，直到中午放學，看到顧涵江又拿著飯盒往高一一班去，他才突然想到什么。

    涵江哥故意把英語考那么差，該不會是為了繼續(xù)光明正大去參加那什么英語角吧？

    謝苗想過有了錄音機，英語角的人氣一定會暴漲，卻沒想過會引起這么大的轟動。

    顧涵江第一天把錄音機帶來，就讓所有英語角成員們的驚嘆不已。

    等第二天，原本不參加英語角的同學也跑來瞧熱鬧，還多了好幾張其他班的面孔。

    后來，一班的座位上、過道上全擠滿了人，謝苗認識的不認識的，加起來有近百。一個個都說想要參加英語角所以過來看看，可進了門，眼睛卻只眨也不眨地盯著錄音機。

    好在謝苗在學校從來都只放英語單詞和課文，絕大多數(shù)人圍觀幾天后就沒了興趣。

    即便這樣，英語角的規(guī)模也又擴大了一倍不止，還加入了不少其他班的同學。

    上學期期末，高一一班不僅拿了英語最高平均分，還足足比第二名多出七分多，本來就很令人側(cè)目。

    成績剛下來，各班老師就打聽起他們班是怎么學的英語，有沒有什么經(jīng)驗可以拿來用用。

    聽說謝苗在班里搞了個英語角，幾個英語老師都很感興趣，尤其是英語組組長車老師。

    結(jié)果還沒等他們實地考察一下這個英語角到底搞得怎么樣、能不能推廣到全校，顧涵江又弄來了錄音機，一下子把英語角的人氣推到了頂峰。

    幾個老師坐不住了，約好時間一起去了高一一班。

    他們到的時候，教室里正在跟著磁帶朗讀課文，看著比平時各班的早讀整齊認真多了。

    聽著磁帶里那再標準不過的發(fā)音，幾位老師相互對視一眼，都在其他人眼中看到了驚奇。

    謝苗沒注意到老師們的到來，等課文朗讀完，她拿著一個手絹扎的花上了講臺。

    “下面咱們玩一個游戲——擊鼓傳花，我會背對著大家拿教鞭敲擊講桌，你們則趁這段時間傳遞這朵手絹花。等我停下來，花在誰手里，誰就翻譯一段剛剛的課文。”

    大家早習慣了她時不時想出的新鮮點子，聞言全坐直了身體，躍躍欲試。

    謝苗就將手絹花遞給了第一排角落里的同學，背過身去。

    咚咚咚的聲音密集地響起，那朵手絹花則被同學們快速地傳遞著。

    等謝苗喊停，它剛好落在三班的劉大江手里。

    “好了，請聽題。”謝苗轉(zhuǎn)過頭，笑著示意顧涵江放一小段課文。
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