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    如章老先生講完之后,人群之中不知道是誰叫了一聲好,像是一個引子,掌聲霎時間如雷動,甚至宣飛樓外的過客也可聽到這叫好聲。

    林清嘉跟著撫掌,側頭看到一開始上臺操琴的同桌老者漲紅了臉,一雙眼里迸發出巨大的熱情,賣力的鼓掌，力度大的讓人覺得他的手掌都會打得發疼。

    如章老先生年歲大了，授業時候一直手持二胡坐著的,此時懷中捧著二胡，對著臺下行禮，有侍女上臺扶著如章老先生下來。

    她下臺之后,直接向著林清嘉這一桌走過來,站在了一開始拉二胡的老者面前，老者誠惶誠恐站起身來。如章先生開口說道,“你的基礎有些弱了,樂感是很好的。我住在書院里,若是你有什么疑問,來尋我就是。”

    同桌老者先是一愣,意識到如章老先生說了什么之后，連聲道謝,站起身子對著如章老先生鞠躬。

    “你坐下罷，接下來還有幾位師傅。”如章老先生對他頷首,見著這一桌也不擁擠,干脆地坐在了這一桌上。

    通過先前的交談林清嘉知道這位卓老的經歷，他小時候沒有上過學，連字也認得不全，有好嗓子唱歌唱得好，紅白喜事聽多了，偷偷撿了人的嗩吶就會吹。

    入了嗩吶班子，跟著到處跑賺了些錢，年齡大了嗩吶有些吹不動，忽的迷上了二胡，他全靠著自己摸索拉成這般的模樣。

    如果早先有一位師傅領入門，卓老只怕能走到很遠。古人云活到老學到老，聽了卓老的精力，就覺得圣賢之語果然是一語中的。

    開篇的如章老先生的二胡讓人驚艷，之后便是從揚州請來的琴師，君子端方如玉，撥動琴弦，樂聲流淌，如見高山，如見流水。

    第三位琴師手持琵琶，輕歌曼舞，反彈琵琶，曼妙身姿如流云追月，年輕的男子熱切地看著她，少女也是巴巴地看著。

    樂這一門此時畢，三人風格迥異，授業的方式也是不一樣的。

    如章老先生的語言平實，娓娓道來。第二位琴師話不多，用的是提問的方式，給出的回答往往是一針見血，一語中的。第三位琴師笑盈盈的，說話運著氣，授業的方式看似散漫，聽到末尾讓人豁然開朗。

    莫怪書院每年總是在宣飛樓里舉辦這樣的盛宴，讓人受益頗多。

    三位琴師的樂聲讓林清嘉的眼前徐徐展開了一副生動的畫，只想要等到集會結束后盡情的畫上一場。

    樂畢，接下來講得是數。

    林清嘉心算尚可，也被人夸過一句機敏，但見著臺上的人的速度，自嘆弗如。同桌的那個女童聽得是最為認真，對于旁的人來說，數的授業有些難了。

    數這一門過了，終于輪著了畫。

    林清璇的身子挺直了，此時終于記得了自己男子的身份，只對著林清嘉笑道，“到了畫。”

    有人捧著一卷畫卷上臺，站定之后徐徐展開。
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