第(1/3)頁 七尋一時對古代生活熱情高漲。然后帶動的全家都熱情高漲。 惟有大圣哥哥有點苦逼。 讓一只猴子讀之乎者也太痛苦了。 七尋表示不解:“大圣哥,你在靈臺方寸山應該是讀過道家經典的,后來去西天取經,讀的是佛經佛典,無論道家經典還是佛家經典,對于正常人來說,都極誨澀難解,你道經佛經都不在話下,學現在的經史子集,怎么會難?” 大圣哥表示:“用你的話說,誰還不是個學霸呢?我這不是坐不住么?” 七尋心道,我還想把《三年高考五年模擬》引進咱家小課堂呢,你這就受不了啦? 文史哲理解世界,數理化運用世界,咱得兩手都要抓,兩手都要硬啊。 想到就做,先從小學數學開始教起,并且天天把學好數理化,走遍天下都不怕掛在嘴邊。又舉例說明,如修真界煉器需要物理化學知識,煉丹需要化學生物學知識,符陣需要數學天文學等知識,別說凡人需要科技改變生產力,就是修仙也需要科學修仙啊。 一家幾口被她念叨的頭疼,不得不端正學習態度。 好在自家個個智商遠高普通人,因此七尋的教學成果喜人,讓她十分有成就感,畢竟學神和學神之間總是能惺惺相惜并且殊途同歸的嘛。 身為老娘的公玉明溪表示,果然三人行必有我師,她這當娘的教經史子集,詩詞哥賦,林妹妹可以幫忙給哥哥姐姐們補學。神醫姐姐教基礎醫理和藥植,七尋可以補充一些后代西醫學醫理和生活衛生常識。猴哥教修煉,神醫姐姐可以補充以凡間武學。七尋便教數理化。中間還夾雜著各自世界的一些逸聞趣事,各人都學的興致昂然。 總之,在沒有耽誤正事的情況下,晏家早晚小學堂開的如火如荼。 這天七尋正蹲在發酵池邊觀察池中的稻草發酵情況,就聽身后有人叫她:“小尋,我聽二嬸說你想造紙?” 七尋回頭一看,是靈舟堂兄,也沒起身,只笑道:“看到外公收藏的古籍中有提到造紙的,我試著玩呢,現在肯定制不出好紙張,但草紙應該沒問題。哥,你怎這會兒來我家?” 第(1/3)頁