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    第41章

    “十月一……”蘇明儀認(rèn)認(rèn)真真地想了一下，十月一黃金周她確實(shí)沒(méi)有什么安排，然后她扭頭看了看霍晨翔，詢問(wèn)霍晨翔有沒(méi)有什么安排，霍晨翔想了想，搖了搖頭。

    “那應(yīng)該就是沒(méi)有什么安排。”蘇明儀說(shuō)道。

    “那太好了……！”俞羽尚的眼眸一瞬間就亮了起來(lái)，他似乎有些不好意思地揉了揉自己的臉頰，小聲道，“……那你……要不要一起去野餐。”

    “野餐……？”蘇明儀對(duì)這個(gè)提議還是有些動(dòng)心的，野外抓蟲(chóng)子也比較方便，最近她抓的那些蟲(chóng)子種類越來(lái)越單一，能夠研制的蠱蟲(chóng)就那么幾個(gè)，她都快對(duì)蠱蟲(chóng)失去興趣了，也是時(shí)候去野外抓一點(diǎn)了，野餐也是個(gè)不錯(cuò)的主意，于是蘇明儀毫不猶豫道，“好啊。”

    然后蘇明儀扭頭看向霍晨翔，問(wèn)道：“一起去嗎？”

    “當(dāng)然。”霍晨翔燦爛一笑，勾住俞羽尚的肩膀，“你會(huì)不請(qǐng)我？嗯？”

    “當(dāng)然請(qǐng)！”俞羽尚毫不猶豫地說(shuō)道，“走走走！一起去野餐啊！我哥哥和他的朋友也會(huì)去，所以我邀請(qǐng)你們，嘿嘿嘿。”

    “小爺我燒烤手藝可是一絕，你們就瞧好吧！”俞羽尚拍了拍自己的小胸膛，笑的自豪。

    下午運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)場(chǎng)，蘇明儀身邊依然圍著上午那些人，甚至還有越來(lái)越多的趨勢(shì)，班主任見(jiàn)到這個(gè)小圈子，還以為發(fā)生了什么，小心地走過(guò)來(lái)旁聽(tīng)，不去驚動(dòng)其他學(xué)生。

    周圍這些學(xué)生早就習(xí)慣了時(shí)不時(shí)地有人過(guò)來(lái)，所以連頭都沒(méi)抬一下，只聚精會(huì)神地聽(tīng)蘇明儀講解試卷，時(shí)不時(shí)地在自己的筆記上記些什么，偶爾插/上一句，等待蘇明儀講解，整個(gè)學(xué)習(xí)氣氛都非常好，班主任簡(jiǎn)直以為這是教室呢。

    蘇明儀腿上抱了好多筆記本，班主任想去拿一本看看，不自覺(jué)就向里面擠了一下，外圍的學(xué)生不耐煩地說(shuō)道：“別擠別擠，擠什么啊？懂不懂先來(lái)后到啊老兄？”

    一邊說(shuō)，一邊不耐煩地抬頭，正對(duì)上班主任那一雙似笑非笑、好氣又好笑的眼睛。

    “啪嘰——”

    手里的中性筆不自覺(jué)地掉在了地上，那學(xué)生磕磕巴巴地說(shuō)道：“……孫孫孫孫……孫老師！”

    ……孫老師怎么出現(xiàn)在這里啊？

    孫老師又好氣又好笑地看著他，股作威嚴(yán)道：“你們干什么呢？”

    那學(xué)生縮了縮脖子，其他學(xué)生也因?yàn)樗囊宦暯泻埃枷蜻@邊看了過(guò)來(lái)，孫老師對(duì)蘇明儀道：“我看看你那些筆記。”

    蘇明儀將手里正用的這份筆記留下，其他的筆記統(tǒng)統(tǒng)遞給了孫老師，孫老師笑道：“你們繼續(xù)，我看看這些筆記。”

    說(shuō)著，孫老師抱著那些筆記走了，其他學(xué)生目視著她的背影，然后扭頭齊刷刷地看向蘇明儀，蘇明儀淡定地繼續(xù)道：“這道題的考核點(diǎn)主要在這里，只不過(guò)比較隱晦，陷阱就是這個(gè)題干……”

    蘇明儀的語(yǔ)氣沒(méi)有一絲一毫的變化，就仿佛剛剛孫老師沒(méi)有來(lái)過(guò)一般，語(yǔ)氣極穩(wěn)，下手也極穩(wěn)，每一個(gè)字都寫(xiě)的非常清楚，很快就把周圍學(xué)生的注意力拉了回來(lái)，周圍幾個(gè)學(xué)生對(duì)蘇明儀不由更多了幾分敬佩，蘇明儀實(shí)在是太牛了，不管什么都不能讓她有半分動(dòng)容，哪怕是孫老師突如其來(lái)的到來(lái)，蘇明儀都可以穩(wěn)成這樣，她明明還只是一個(gè)十一歲的孩子，比她們都要小兩歲，而且看起來(lái)還只有八。九歲的模樣，但是卻比她們要穩(wěn)、要厲害，就是幾個(gè)一班學(xué)霸級(jí)的大佬，一開(kāi)始對(duì)蘇明儀這種分析總結(jié)還挺看不上的，但是在聽(tīng)了半個(gè)多小時(shí)之后，就成為了蘇明儀的終極迷妹——

    ——這實(shí)在是太強(qiáng)了！

    你以為蘇明儀只是在總結(jié)歸納嗎？

    一開(kāi)始這些一班學(xué)霸級(jí)別的大佬，真的是這么認(rèn)為的，能成為學(xué)霸的人，除了先天的腦子之外，大多都有自己的一套學(xué)習(xí)方法，這也是他們找到的最適合自己的學(xué)習(xí)方法，所以對(duì)其他學(xué)習(xí)方法，并不怎么在意，而一開(kāi)始的時(shí)候，這幾個(gè)學(xué)霸級(jí)別的大佬，就只是因?yàn)樽媒噪S便聽(tīng)聽(tīng)，但是漸漸地，就真的聽(tīng)進(jìn)去了，然后隨著時(shí)間的流逝，他們也都格外投入進(jìn)去，并且聽(tīng)得聚精會(huì)神，時(shí)不時(shí)地還要跟蘇明儀討論一番——

    ——因?yàn)樘K明儀根本就不是在簡(jiǎn)單的總結(jié)歸納！

    那是一種非常奇妙的感覺(jué)，早就有了自己學(xué)習(xí)方法的學(xué)霸級(jí)大佬對(duì)此的感觸更深一些，蘇明儀就仿佛將所有的知識(shí)都串聯(lián)在一起，如果在其他人腦海中，知識(shí)是一個(gè)一個(gè)小碎鉆，那么在蘇明儀的腦海中，知識(shí)就是一串串好的鉆石項(xiàng)鏈，她想要拿出哪一塊就拿出哪一塊，想要聯(lián)系哪里就聯(lián)系哪里，想要比較哪里就比較哪里；你要是說(shuō)那些學(xué)霸級(jí)別的大佬真的不懂這些吧，其實(shí)不是，但是他們沒(méi)有辦法看的這么透，他們看得可能是最外面那層，或者是兩層三層，但是蘇明儀，卻可以看到里面最深的那一層，所以，學(xué)霸大佬們還沒(méi)想到的時(shí)候，蘇明儀就已經(jīng)將所有的東西都夾在一起了，如果說(shuō)學(xué)霸大佬給同學(xué)講題的時(shí)候，是在講這一個(gè)題，那么蘇明儀，就是在講“知識(shí)”，她不是在講這道題的做法，而是在講這一類題的“知識(shí)”，這些知識(shí)摁在你的腦海中，之后這個(gè)題無(wú)論怎么變形，你都是忘不掉的。

    而那些學(xué)霸大佬，其實(shí)對(duì)這個(gè)都是知道的，要不然也不可能做出這道題來(lái)，但是他們說(shuō)不出，也講不出來(lái)，老師們自然是可以講出來(lái)的，但是老師們需要顧忌的是整個(gè)班級(jí)整個(gè)集體，并不能一點(diǎn)一點(diǎn)地給你加所有的東西都順下來(lái)，那樣耽誤的是全班的時(shí)間，很多時(shí)候，一些學(xué)霸大佬們都會(huì)發(fā)現(xiàn)，一道題目老師翻過(guò)來(lái)覆過(guò)去講了五六遍，甚至半節(jié)課半節(jié)課的講，等到了考試的時(shí)候，某些學(xué)生該錯(cuò)還是錯(cuò)，而且這某些學(xué)生還不是少數(shù)……

    ……為什么？

    很多時(shí)候，這些學(xué)生都會(huì)被冠上“沒(méi)開(kāi)竅”或者單純的“xx科目不擅長(zhǎng)”等等，有的時(shí)候他們也很奇怪，明明老師講的時(shí)候他們是聽(tīng)懂的，但是真的去做的時(shí)候，哪怕只是原題換了個(gè)數(shù)字，他們也會(huì)錯(cuò)……

    ……為什么？

    直到蘇明儀一點(diǎn)一點(diǎn)地將所有的知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，將他們心底那自己都未必察覺(jué)到的疑惑一一撫平，當(dāng)他們露出恍然大悟的神情的時(shí)候，才終于明白為什么，也因此，他們對(duì)蘇明儀滿懷激動(dòng)和感激，——隨著蘇明儀的講解，他們竟然真的掌握了這道題！
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