第(3/3)頁 祁景燾不以為然地笑笑:“呵呵,崇拜我什么?會賺錢,能生財?如果他們真崇拜這些東西,你就給他們講講知識就是力量,知識改變命運的普世大道理。讓他們都以我們為榜樣,有個明確的奮斗目標,好好學習天天向上。” “他們現在就是這種想法,我估計他們在家里肯定被父母刺激了,才會一窩蜂地集中起來過來找我。” “這是好事啊!琳琳,你有沒有發現一個現象,我們農村里面那些大中專學生的分布非常有意思。” “什么現象?” “一個家庭或者家族,如果出現一個大中專學生之后,那個家庭或者家族就會有人連續考上大中專。” “哥,你是說我們村子里?建國以來,我們村子里能上大中專的也不過六七十人,基本上集中的那么幾家。我們家三個,如果擴大到整個祁家有十九個;一隊張家四個,二隊殷家五個,三隊孔家七個,五隊王家集中在一家人四個,六隊張家也是一家姐弟五個……” “不止我們村子里,我說的是農村,這是個普遍現象,我們上大學的時候做過這類社會調研。那些連續出大中專學生的家庭,他們的智商并不一定比其他人突出,家庭經濟狀況也不見得比其他人家好,甚至更差。像你剛才提到的六隊張家那姐弟五人,他們的父母都是殘疾人,他們的母親甚至還屬于智力有問題的殘疾人。她們家的大姐張麗紅比我高三屆,84年考取滇中衛校,88年在市醫院工作后支撐起家庭。后面陸續考取初中的三個妹妹成績優異,全部初中畢業就放棄上高中考大學的機會,選擇考取中專盡快盡早就業,和她們的大姐一起支撐家庭。她們家最小的弟弟也非常厲害,去年剛剛考取市一中,按照那小子的成績,考個重點大學沒問題。” “哥,你說的是果園里面看守倉庫那位張大爹家嗎?” “呵呵,就是張大爹家,他們家現在算是過出來了。張麗青93年從財校畢業,在稅務系統工作;張麗蘭95年從農校畢業,在農業系統工作;張麗芬明年也即將從滇中師校畢業,可惜現在不包分配,工作就成問題了。嗯,等她畢業再說。”說起這家子,祁景燾微微一笑。 祁琳的思維還在考慮問題,開口問道:“哥,認為這是個什么現象?算不算是羊群效應?” “農村里產生這種現象,也算是一種羊群效應吧!不過,這是一種非常正能量的羊群效應!如果這個現象能超越家庭,超越家族,在一個個村子里形成相互學習,相互幫助,共同進步的群體效應,成為咱們農村的普遍現象,農村還會落后嗎?” 第(3/3)頁