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    祁景燾不以為然地笑笑：“呵呵，崇拜我什么？會賺錢，能生財？如果他們真崇拜這些東西，你就給他們講講知識就是力量，知識改變命運的普世大道理。讓他們都以我們為榜樣，有個明確的奮斗目標，好好學習天天向上。”

    “他們現在就是這種想法，我估計他們在家里肯定被父母刺激了，才會一窩蜂地集中起來過來找我。”

    “這是好事啊！琳琳，你有沒有發現一個現象，我們農村里面那些大中專學生的分布非常有意思。”

    “什么現象？”

    “一個家庭或者家族，如果出現一個大中專學生之后，那個家庭或者家族就會有人連續考上大中專。”

    “哥，你是說我們村子里？建國以來，我們村子里能上大中專的也不過六七十人，基本上集中的那么幾家。我們家三個，如果擴大到整個祁家有十九個；一隊張家四個，二隊殷家五個，三隊孔家七個，五隊王家集中在一家人四個，六隊張家也是一家姐弟五個……”

    “不止我們村子里，我說的是農村，這是個普遍現象，我們上大學的時候做過這類社會調研。那些連續出大中專學生的家庭，他們的智商并不一定比其他人突出，家庭經濟狀況也不見得比其他人家好，甚至更差。像你剛才提到的六隊張家那姐弟五人，他們的父母都是殘疾人，他們的母親甚至還屬于智力有問題的殘疾人。她們家的大姐張麗紅比我高三屆，84年考取滇中衛校，88年在市醫院工作后支撐起家庭。后面陸續考取初中的三個妹妹成績優異，全部初中畢業就放棄上高中考大學的機會，選擇考取中專盡快盡早就業，和她們的大姐一起支撐家庭。她們家最小的弟弟也非常厲害，去年剛剛考取市一中，按照那小子的成績，考個重點大學沒問題。”

    “哥，你說的是果園里面看守倉庫那位張大爹家嗎？”

    “呵呵，就是張大爹家，他們家現在算是過出來了。張麗青93年從財校畢業，在稅務系統工作；張麗蘭95年從農校畢業，在農業系統工作；張麗芬明年也即將從滇中師校畢業，可惜現在不包分配，工作就成問題了。嗯，等她畢業再說。”說起這家子，祁景燾微微一笑。

    祁琳的思維還在考慮問題，開口問道：“哥，認為這是個什么現象？算不算是羊群效應？”

    “農村里產生這種現象，也算是一種羊群效應吧！不過，這是一種非常正能量的羊群效應！如果這個現象能超越家庭，超越家族，在一個個村子里形成相互學習，相互幫助，共同進步的群體效應，成為咱們農村的普遍現象，農村還會落后嗎？”


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