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    江寒的方子？

    這話聽著，怎么這么別扭呢？

    很多中醫(yī)創(chuàng)出了方子，也要經(jīng)過多少次的驗(yàn)證，才能被大家所認(rèn)可。

    比如說，這是唐老的方子，等于說是唐老研究出來的。

    這明明是三香湯，怎么成了江寒的方子了？

    看郭新方在發(fā)愣，方洪昌有些不悅：“怎么了，難不成，你有新方？”

    “沒有，沒有?！惫路竭B忙答道。

    開玩笑，自己要是能創(chuàng)出新方，早就寫論文了。

    自己的名字叫“新方”，只不過是父親對兒子的一種期望罷了。

    下一個患者。

    方洪昌有意試探一下江寒的實(shí)力。

    每次都讓江寒試一試。

    江寒心中早就樂壞了，這就有上手的機(jī)會了啊。

    不知道三香湯到底能不能治，但江寒又得到了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)值。

    這說明，江寒的診斷是正確的，

    所以，才得到了經(jīng)驗(yàn)值。

    如果每天僅僅是簽到，得到的經(jīng)驗(yàn)值就太少了。

    所以，江寒也不客氣，一個一個地診斷，開方。

    方洪昌越來越驚訝。

    郭新方、鄒康的眼睛越瞪越大。

    還有后來趕到的主治醫(yī)、實(shí)習(xí)生、護(hù)士都蒙圈了。

    這什么情況？

    中醫(yī)科的副主任和一個實(shí)習(xí)生一問一答，切磋得不亦樂乎。

    方洪昌平時(shí)不茍言笑，居然和江寒探討起了問題。

    是的，不是教學(xué)，而是探討！

    鄒康似乎明白了，昨天晚上醫(yī)院帶上江寒，不是偶然的。

    江寒，的確有真本事啊。

    看過了六個患者，江寒得到了6點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)值。

    到下一個患者了，方洪昌說：“新方，你來替小江記錄?！?

    郭新方有些無語了，查房時(shí)做記錄，不都是實(shí)習(xí)生的事嗎？

    自己要替一個實(shí)習(xí)生做記錄？

    這是不是搞反了？

    江寒此時(shí)仿佛進(jìn)入了狀態(tài)，恍然忘了自己只是一個實(shí)習(xí)生。

    此時(shí)，他的感覺，就是一名醫(yī)生。

    江寒隨手把記錄本遞給了郭新方。

    方洪昌就是個直性子，你水平不行，就得靠邊站。

    誰水平高，就讓誰往前站、向前沖。

    郭新方只能接過江寒遞來的本子。

    顯然，方洪昌是在警告自己，再不提升水平，和實(shí)習(xí)生一個待遇。

    又是一個患者，江寒發(fā)揮越來越好。
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