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    他們之中，有人是參加過(guò)教材編撰的，自然是知道。

    他們編撰的這份教材，已經(jīng)算是國(guó)內(nèi)最好的中醫(yī)學(xué)教材了?？墒歉貪h現(xiàn)在講的內(nèi)容一比，頓時(shí)就黯然失色了。

    在震驚之余，這些老教授紛紛是從周?chē)?tīng)課的學(xué)生們那里，借來(lái)了筆紙，認(rèn)真的做起了記錄來(lái)。

    因?yàn)?，秦漢除了最開(kāi)始寫(xiě)下了“中醫(yī)三問(wèn)”“精氣”六個(gè)字后，就再也沒(méi)有板書(shū)過(guò)一個(gè)字了。

    如果不趕緊將他講的東西記錄下來(lái)的話，這些老教授生怕自己會(huì)記錯(cuò)、或是記漏了秦漢講課的內(nèi)容。

    老教授們之所以這樣認(rèn)真的記錄秦漢講解的精氣學(xué)說(shuō)，為的就是能夠?qū)⑵渚幾街嗅t(yī)基礎(chǔ)理論學(xué)的教材中去，讓廣大的中醫(yī)學(xué)生能夠受益。

    當(dāng)然，這些老教授，都是真正的學(xué)者，并非是哪些靠著盜用他人論文的教授所能夠比擬的。

    在將來(lái)出版的中醫(yī)理論的教科書(shū)的這一章里，只有唯一的一個(gè)作者名，那就是：秦漢！

    看著這些老教授們都在認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)的做著筆記，周?chē)倪@些學(xué)生，在驚訝之余，也收斂心神認(rèn)真的聽(tīng)起了秦漢的課來(lái)。

    之前秦漢所講已經(jīng)讓他們產(chǎn)生了共鳴，現(xiàn)在竟然是讓這些老教授們，都擺出了一派正襟危坐，認(rèn)真聽(tīng)講的模樣來(lái)。

    他們也是無(wú)比的好奇，更讓他們用心的去聽(tīng)了。

    此時(shí)除了少數(shù)在進(jìn)行拍攝的學(xué)生外，基本上都開(kāi)始做起了筆錄！

    秦漢講課的時(shí)候，并非是一味的講解理論。

    因?yàn)檫@中醫(yī)的精氣學(xué)說(shuō)，有些內(nèi)容是極為晦澀的。

    所以他是旁征博引，將理論和實(shí)際相結(jié)合，由此來(lái)講解精氣學(xué)說(shuō)。

    同時(shí)，他還會(huì)牽出許多的歷史故事、神話傳說(shuō)。

    這就使得整堂課，既是有令人贊嘆的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)又顯的趣味橫生。就算是對(duì)中醫(yī)毫不了解的人，在聽(tīng)了之后，也不會(huì)覺(jué)的枯燥。

    這次趕來(lái)聽(tīng)秦漢課的學(xué)生，除了中醫(yī)藥大學(xué)的學(xué)生還有一些其他學(xué)院的學(xué)生。這些人里也有西醫(yī)，甚至有其他學(xué)院的老師！

    但是現(xiàn)在，在這個(gè)階梯教室里面的所有人。無(wú)論他是哪個(gè)學(xué)院，是哪個(gè)專(zhuān)業(yè)的，居然都能夠聽(tīng)得懂秦漢所講的這精氣學(xué)說(shuō)。
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