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    “好一個‘大丈夫生于此華夏一統(tǒng)之盛世，當(dāng)帶三尺之劍立不世之功’，這混小子沒看出來啊，表面上懶懶散散的，沒想到，居然有如此雄心壯志！”

    聽完了嫚陰公主講述完今天她跟在李林后面發(fā)生的事情后。

    始皇帝頭一遭地對李林驚嘆了起來。

    “父皇，您也太瞧不起李中丞了吧？李中丞是真的很有才華吶，他下午在承建司上的那一堂名為‘?dāng)?shù)學(xué)’的課，可真的是神奇的很......”

    “哦？很神奇？不就是用來計算的嗎？有什么神奇的？”

    “父皇，您看您，女兒還沒說完話呢，你就打斷了！”

    “咳咳！”

    此時的始皇帝頓時老臉一紅，說實話，他對數(shù)學(xué)這類計算的知識，還真的不怎么看重。

    不過，他看待數(shù)學(xué)的眼神，看待科技的姿態(tài)。

    絕非如同后世的儒學(xué)家那般所認(rèn)為是奇淫巧技一樣。

    他只是單純的不知道這有什么好的。

    “父皇，您看，這是數(shù)字‘123456789’，把它們用符號‘＋’亦或是‘-’‘÷’‘x’連接起來，他們就會得到不同的結(jié)果。現(xiàn)在有這么一個問題，已知有兔子和雞在一個籠子里......”

    嫚陰公主說著說著，始皇帝的小眼神開始迷茫了。

    朕是誰？

    朕現(xiàn)在在哪里？

    朕好像一點兒都沒有聽懂啊？

    為什么要把兔子跟雞放在一個籠子里面？

    這是什么鬼題目？

    朕怎么一句話都沒有聽懂？

    “咳咳咳，嫚陰啊，你說得這些，著實是有些巧妙，只是知道了這雞兔同籠的答案之后，又有什么意義呢？難不成，它可以幫我們打贏戰(zhàn)爭嗎？”

    不得不說，此時的始皇帝是有些尷尬的，所以，他正在試圖找回自己的臉面。

    畢竟說什么也不能在自己最心愛的女兒面前丟臉。

    而且一想到這個還是那個混小子提出來的始皇帝，就氣得牙齒癢癢的。

    這個混小子，朕讓你去承建司去搞四大發(fā)明，沒想到，你搞這些稀奇古怪的東西出來，還讓朕在自己女兒面前大丟顏面。

    明天朕必須親自去看看，哼哼，要是你小子敢在哪里摸魚，朕就把你貶到長城，跟蒙恬一起吃沙子吧！

    “父皇，您怎么要是說戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭呢？這個雞兔同籠所用到的數(shù)學(xué)思想能夠鍛煉人的頭腦，使得人在思考問題的時候會更加的全面。其次這里面所用的方法，可謂是極具有創(chuàng)造性的，若是在尋常生活中碰到差不多的問題的話，也可以采取這個解題思路來解決啊......”

    嫚陰氣鼓鼓的樣子，似乎是她的父皇蠻不講理，她一本正經(jīng)地說著道理，結(jié)果父皇還不聽不聽，王八念經(jīng)。

    著實是有些讓她生氣。

    不過，今天下午的那一堂數(shù)學(xué)課，她可是仔細(xì)地聽了一遍的。

    李林說得很細(xì)。

    沒有說多少東西，只是把他所掌握的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識點進(jìn)行了一個籠統(tǒng)的概括了出來。

    明天才是正式上課，他才會從“1＋1=2”開始教起。

    不過架不住這嫚陰公主天資聰穎，竟然聽了一堂課，就對里面的知識點掌握了七七八八，甚至還有模有樣地在始皇帝面前給擺了出來。

    要是李林這個“始作俑者”知道了，一定會哭笑不得的。
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