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    “敢,敢。”

    體委飛快答應(yīng)：“快來,我們保證絕不違規(guī),遵守運動員精神，維護賽場紀(jì)律……”

    態(tài)度過于誠懇和藹，以至于高二二班那邊都有點不太適應(yīng)。

    常馳隱約覺得不對勁,下意識往場邊看了一眼,被七班體委扳著腦袋掰回來：“沒有，場邊什么都沒有,不要讓外力影響我們的公平較量。”

    ……

    段磊坐在場邊負(fù)責(zé)擋著于笙,一邊托著下巴感慨：“說實話，氣氛詭異到眼下這個狀況，換了我估計就先不較量了。”

    “畢竟也是一方人物。”他們班班長比較能理解這種偶像包袱,“就算氣氛再詭異，慫還是不能慫的。”

    常馳無疑也是這么想的。

    所以即使在被這群人異常詭異的氣氛弄得莫名其妙之后,他也依然一絲不茍地走完了包括挑釁、撂狠話、宣戰(zhàn)的全部流程。

    之前訓(xùn)練的時候因為搶球場，兩支隊伍就碰過一次。當(dāng)時七班人急需一支送上門的陪練隊伍，緊急用人墻封鎖了于笙,一群人打得來了手感，把二班虐得挺慘。

    冤家路窄,這次又碰上,體委還特意拉著上場的隊員商量了半天,怎么應(yīng)對可能遇到的各類陰招、惡意犯規(guī)和碰瓷。

    結(jié)果倒是都沒怎么用得上。

    常馳打球還算干凈，他采用了另外一種非常新穎的復(fù)仇方式。

    ……

    他們班學(xué)委平時不太看籃球賽，扶了扶眼鏡,仔細(xì)看了一圈賽場：“是我的錯覺嗎？我覺得我們的對手好像完全換了一支隊伍。”

    “不是錯覺，他們的頭發(fā)都不是一個色兒的。”

    通過之前的瘋狂英語，英語課代表跟他建立了深厚的革命友誼，拍拍他的肩膀：“咱們笙哥一個人就是一支隊伍，他們這是直接又帶來了一支隊伍……”

    常馳直接從隔壁體校拉來了一支籃球隊。

    三中體育生再多，畢竟還是普高，學(xué)生還是以學(xué)習(xí)和正常升學(xué)途徑為主。

    尤其二班這種沖升學(xué)率的尖子班，會打籃球的倒是有，但真打得好的也不多。

    體委他們研究過，二班能晉級到這一步全憑手氣好，抽中了一路連五個首發(fā)都湊不齊的班級，一路保送進(jìn)了四強。

    首發(fā)的高二二班原隊員在開場不到十分鐘的時間內(nèi)就被全換下了場，現(xiàn)在奔跑在操場上的全是身高體壯跑動靈活的準(zhǔn)專業(yè)選手。

    “太有創(chuàng)意了。”段磊忍不住感嘆，“我們怎么沒想到這一招？”

    中場休息，姚強喘著粗氣下了場，接過水杯咕咚咕咚灌了好幾口：“因為這招配不上我們，我們已經(jīng)夠強了。”

    “不用怕。”體委跟后衛(wèi)勾肩搭背地下來，“我們承諾的是不優(yōu)先使用笙哥，但笙哥是我們永恒的一號。”

    每場比賽加替補可以報十二個人，體委沒把于笙報在首發(fā)，替補的名額卻是雷打不動的。

    七班難得遇上個能痛痛快快打球的機會，雖然一直被壓著打，但每個人都打得過癮，暫時還不想讓于笙上來救場。

    “沒問題，這是個特別蕩氣回腸的勵志故事。”

    他們體委想得非常遠(yuǎn)：“我們遇到了強大的對手，但我們依然打得非常頑強，一直拼命把分差保持在二十分以內(nèi)。然后在第三場休息的時候，笙哥摘下口罩站起來，套上球衣緩緩入場，我們精誠合作，一舉強勢反超。”

    學(xué)委忍不住感慨：“你現(xiàn)在這個語文水平，老賀聽了一定特別感動。”

    “是嗎是嗎？”體委目光一亮，“這都是我寫情書練出來的，需要的話我還可以再寫五百字，來我給你說一遍……”

    中場休息，七班完全沒有討論任何戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略，眼睜睜看著他們班體委追著學(xué)委念了十五分鐘小作文。

    班長沒有和大家一起看熱鬧，段磊忍不住好奇，湊過去：“班長，你在想什么？”

    “蕩氣回腸，精誠合作，強勢反超。”

    班長摸著下巴，很深沉：“我在想咱們體委寫什么情書，能用上這些詞匯。”

    “這個我知道，之前體委不是為情所困了一段時間嗎？每頓飯都只能吃半斤了，人也日漸消瘦，也沒有心思上課。”

    被于笙暫代了工作的原語文課代表舉手：“然后老賀找體委談話，說他能教體委寫情書。”

    “……”

    一群人莫名心痛地沉默了一會兒，班長問：“然后他就信了？”

    英語課代表也問：“然后老賀就教了？”

    “一個敢教，一個敢學(xué)。”

    看到語文課代表點頭，生活委員感慨：“所以說，人啊，單身不是沒有原因的。”

    不論怎么說，老賀對體委一對一的情書輔導(dǎo)，確實在很大程度上提升了體委的作文水平。

    但體委宏偉的小作文依然沒能實現(xiàn)。

    中場休息結(jié)束，雙方隊員剛要上場，終于認(rèn)出了場上一半隊員都不是自家學(xué)生的教育處主任就氣勢洶洶抄著哨子沖下來：“怎么回事？非本校的不準(zhǔn)上場，下去下去！”

    那個一米九五的前鋒還想再偽裝一下：“我們是本校的啊……”

    “本校校規(guī)，非藝術(shù)生不準(zhǔn)染發(fā)燙發(fā)，不準(zhǔn)留過于奇異的發(fā)型。”

    他們教務(wù)處主任不知道為什么，來看籃球居然還隨身帶了個電推子，插上插頭很慈祥地招手：“違反校規(guī)的直接剃頭，孩子們，過來。”

    ……

    體校的外援們在五秒內(nèi)撤離了現(xiàn)場。
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