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    溫栩栩最后只能目送著孩子進(jìn)去。

    不過(guò)，她在他進(jìn)去的時(shí)候，安慰了他一句：“胤胤，你放心，阿姨就在外面等你，哪都不去，你中午放學(xué)了，我們就一起去吃飯，好不好？”

    “……好。”

    本來(lái)十分抗拒的霍胤，最后還是答應(yīng)了。

    可能是因?yàn)闀r(shí)間很短，也有可能是媽咪說(shuō)會(huì)在外面一直待著，這讓他稍微安心了一些。

    于是溫栩栩離開了。

    而霍胤，也跟著老師進(jìn)了他很久都沒(méi)有來(lái)過(guò)的教室。

    “咦？這個(gè)傻子竟然又來(lái)了？”

    “對(duì)啊對(duì)啊，他怎么還來(lái)？他不是被家里接走去治病了嗎？”

    “哈哈哈……”

    教室里的那些小朋友，一看到霍胤出現(xiàn)后，立刻都在那里取笑了起來(lái)。

    霍胤聽(tīng)到了，頓時(shí)，他小臉一陣蒼白后，轉(zhuǎn)身就要走。

    “霍胤，你去哪呢？你又不聽(tīng)話了是不是？”帶著他進(jìn)來(lái)的老師看到，立刻把他又抓住了。

    霍胤最后被帶回了教室。

    患有自閉癥的孩子，到了這種時(shí)候，其實(shí)都已經(jīng)要特別注意了，如果能將他安撫好，那么接下來(lái)，他就不會(huì)有事。

    可是，很明顯，這個(gè)老師便沒(méi)有剛才在幼兒園門口那老師說(shuō)的那么優(yōu)秀。

    “你給我好好坐在這，把這本書讀熟，別到處亂跑，知道嗎？”

    老師隨便拿出一本他們幼兒園的書，放在霍胤的小課桌上后，直接讓他整本讀熟。

    然后，她就帶著其他小朋友出去玩了。
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