第(2/3)頁 內容包括：記憶的知識及其擴大的可能性、研究方法、音節系列的長度和學習速度的關系、記憶的保持和重復次數的關系、記憶的保持與遺忘和時間的關系、復習的影響和記憶保持及音節系列內各項順序和記憶保持的關系。 《尋求靈魂的現代人》是誰寫的？ 榮格（c.g.jung）1933年出版本書，此書也是榮格最有影響的著作之一。 榮格脫離了弗洛伊德的精神分析學會后，獨創分析心理學派后寫的著作。 書中對弗洛伊德的理論進行了繼承性的批判和根本性發展，對精神分析的基本概念和理論體系都賦予了自己的理解和新的涵義，形成了自己特有的理論體系。 書中論述了分析心理學的各個問題，由夢的解析論及潛意識，由人類類型論及與弗洛伊德根本分歧的焦點，從集體潛意識論及宗教、文藝等社會生活的各個領域的問題。 《拓撲心理學原理》是誰寫的？ 勒溫（kurt lewin）在1936年出版了《拓撲心理學原理》一書。 書中闡述了勒溫利用拓撲學概念，系統研究人格等心理學問題的結果，體現了勒溫的整體性、完形性和場論等思想。 富有獨創性的構思奠定了勒溫心理學體系的基礎，使得勒溫成為拓撲心理學的創始人，故而該書在勒溫心理學體系中占據重要的位置，是了解和研究勒溫學術思想的重要著作之一。 《教育心理學》是誰寫的？ 桑代克（edward lee thomdike）1914年出版此書。 其內容包括人的本性、學習心理學、個性差異及其原因三個部分。 桑代克提出了學習的三大定律，包括準備律、練習律、效果律以及個性分別理論。 這是桑代克的聯結主義在教育工作中的具體應用，也是歷史上第一部教育心理學的系統著作，教育心理學之所以成為一門獨立的實驗科學，應該歸功于桑代克。 該書的出版也標志著教育心理學作為一門新的獨立學科的正式問世。 附：心理學的歷史事件 約公元前510年 孔子提出性習論、學知論、發展觀和差異觀等教育心理學思想。 約公元前450年 古希臘的恩培多克勒認為人體由四根（土、水、火、空氣）構成；人的心理特性依賴于身體的特殊構造；身體上的四根的配合比例不同造成心理上的差異。 約公元前429年 古希臘的德謨克利特認為生活和心理活動都是靈魂的功能，也都是機械的作用，認定心理是物質的派生的存在。 約公元前400年 古希臘的希波克拉底認為腦是心理的器官，他將恩培多克勒的人體四根說發展為人體四液說，在《論人的本性》一書中認為正是這四種體液形成了人的性質，他將心理疾病分為狂躁、憂郁和癡呆三類。 約公元前380年，古希臘的柏拉圖承認物與觀念兩種現象，觀念除生而具有者外，皆為感官觀察的結果。 這是心物二元論的基礎。 約公元前350年 古希臘的亞里士多德提出五種感覺的理論和三條聯想律。 誤認為心臟是心理的器官。 他著有《論靈魂》。 約公元前320年 孟子主張“性善論”，重視環境和教育在人性發展中的作用，在情意心理方面提出“寡欲”、“尚志”等。 約公元前260年 荀子認為：“形具而神生”，主張“性惡淪”，注重“化性起偽”，所著《勸學》、《解蔽》、《正名》等專篇，對學習、認識人性和思維等心理問題有較為全面、系統的論述。 約公元70年 王充著《論衡》，其中論述有關感知覺、思維、注意、情欲和人性等心理學思想。 約公元100年 劉劭著《人物志》，提出人的才性與其鑒定問題。 約公元500年 范縝著《神滅論》，闡明形神關系問題。 公元1650年 英國哲學家霍布斯的《人性論》出版，主張機械主義的決定論；法國哲學家、數學家笛卡爾的《論情欲》出版，提出心身交互作用論及“反射”的概念。 公元1677年 英國哲學家、教育家斯賓諾莎的《倫理學》出版，提倡心物平行論。 公元1689年 洛克的《人類理解論》出版，創術語“觀念的聯結”，即“聯想”。 他提出“白板說”。 公元1695年 萊布尼茨提出心身平行論，創術語“統覺”。 公元1709年 貝克萊的《視覺新論》出版。 公元1734年 沃爾夫的《經驗心理學》出版，創“官能心理學”，世界上首次出現“心理學”一詞。 公元1739年 休謨的《人性論》出版。 他用聯想主義、現象主義及科學因果論闡明自然現象的規律。 公元1754年 孔狄亞克的《感覺論》出版。 公元1760年 麥斯麥發表動物磁性論，并提出麥斯麥術用于治療精神病患者。 公元1765年 萊布尼茨的《人類理解新論》出版。 公元1807年 貝爾和馬讓迪發現感覺神經和運動神經在結構和功能上的差異；揚提出色覺論，即后由赫爾姆霍茨發展的三色說。 公元1808年 加爾建立顱相學說。 公元1816年 赫爾巴特的《心理學教科書》出版。 公元1821年 弗盧朗第一次進行腦功能定位實驗。 公元1822年 貝塞耳首先在天文觀測上發現反應速度的個別差異。 公元1825年 “普爾金耶現象”被發現。 公元1826年 繆勒發表《視覺比較生理學》，提出神經特殊能量學說。 公元1832年 貝內克提出心理學為自然科學，他的《心理學教科書》出版。 公元1834年 加爾和施普爾茨海姆提出官能分區的假設，推動了腦功能的研究；韋伯發表《觸覺論》，提出韋伯定律。 公元1838年 法國精神病學創始人埃斯基羅爾創術語“幻覺”；惠斯通發明實體鏡。 公元1840年 達爾文發表自然選擇學說。 公元1843年 布雷德出版《神經病學》，創術語“催眠術”。 公元1844年 洛采提出動的視覺的部位標記說。 公元1850年 赫爾姆霍茨首創測量神經沖動傳導速率的方法。 他最早進行反應時的實驗。 公元1852年 赫爾姆霍茨發表色覺論。 公元1855年 麥克斯韋首創混色器。 公元1868年 費希鈉的《心理物理學綱要》出版。 公元1861年 布羅卡發現大腦言語中樞的部位。 公元1863年 馮特的《論人類和動物的心理學講演錄》出版；謝切諾夫的《腦的反射》出版，他用新的反射學說解釋各種心理現象。 第(2/3)頁