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    班主任說：“群山那個地方是風景好，就是地震多一點。不過這幾年好像沒聽說了。”

    辦公室里，來來去去是實驗南校負責帶新一屆高一的老師們。

    林其樂站在班主任面前，兩只手背到身后，像個好學生。

    不對，不是像。

    她如今是實驗省招生，她就是好學生。

    “群山？”隔壁班班主任從桌前抬起頭來，又看了林其樂一眼，“那個地方是成天地震啊！”

    老師們攀談起來，說，群山之所以為“群山”，是板塊擠壓，群山隆起，自然就地震多發了。又說，群山之所以這么多年發展不起來，就是因為當年老是震，把好多山都震塌陷了，把人都震跑了，當地連電廠都建不起來。

    林其樂忽然想起了那道橫亙在她童年中的山崖。

    “真有十幾年沒震過啦？”班主任問了另一位老師，他放下茶缸子，對林其樂說：“那你們這一代孩子很幸福嘛！”

    班主任問，你來了省城這邊，有什么不適應的嗎？林其樂說沒有。

    “爸爸媽媽都在群山，也放心你自己過來？”

    “他們都搬到省城來了。”林其樂老實說。

    班主任一驚：“搬過來了？”

    “群山的電廠建完了，他們就調過來了。”林其樂講。

    周圍幾位班主任不約而同又抬起頭，朝林其樂的方向看了一眼。

    “干電力的啊？”班主任笑道，“那你……高二想選文科，還是理科啊？”

    “理科。”林其樂說。

    “文科成績這么好，選理科啊？”班主任納悶道，“你高二想回本校走讀？”

    林其樂點點頭。

    班主任這下兒沉默了。

    “南校嘛，有南校的好，校園封閉，更適合學生專心學習，”班主任拿過茶杯，又抿了一口，“而且呢，離爸媽遠一點，在你們這個年紀，煩心事也就少一點。”

    林其樂說：“我喜歡和爸爸媽媽在一起。”

    從辦公室出來，林其樂發現有個男生在辦公室門口等她。

    他戴眼鏡，手拿一摞表格，身穿軍訓迷彩服，皮膚曬得極黑，有些輕微駝背。

    “林其樂同學你好，”他自我介紹，笑著露出一排白牙，“我是咱們29班的班長，我叫馮樂天。”

    林其樂說：“班長你好！”

    兩個新生沿著走廊，往外面走。馮樂天說：“其實我、我這幾天看見你，總覺得你有點眼熟……林其樂，連這個很好聽的名字也好像在哪兒聽過似的……”

    林其樂想了想，問：“你是從省城實驗附中畢業的嗎？”

    “對啊，你怎么知道？”馮樂天道，反應過來，“哦對，我班會的時候自我介紹來著。”

    “林同學，你是省招生，老師讓我多幫助你，”臨分別時，馮樂天說，“有什么事情你可以給我發短信！”

    辛婷婷隔兩天軍訓的時候過來問，其樂，你和咱們那個馮班長熟嗎？

    林其樂鼓著臉頰，正喝水，她搖頭。
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