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    誰(shuí)上第一節(jié)課，誰(shuí)就看早讀。

    今天第一節(jié)，語(yǔ)文課。

    “我們先講講這次月考的作文。”

    語(yǔ)文課對(duì)于陳軒來(lái)說(shuō)是很輕松的，周四的這第一節(jié)課一般都是用來(lái)補(bǔ)覺(jué)的，

    不過(guò)今天，他總覺(jué)得秦老師一直在往這邊看，搞得他不太好意思趴下。

    聽(tīng)語(yǔ)文老師講卷子是很無(wú)聊的，陳軒甚至有點(diǎn)懷念高一高二那會(huì)兒，那個(gè)時(shí)候，秦晚晚每節(jié)課至少有三分之一的時(shí)間會(huì)扯到別的東西上面去。

    而他，就喜歡這種會(huì)扯淡的老師。

    可惜啊，到了高三，這一切都變了，每個(gè)老師都更加認(rèn)真，哪怕是比較懶散的秦晚晚，在課堂上也會(huì)更加嚴(yán)謹(jǐn)。

    當(dāng)然了，下課后還是接著摸魚。

    陳軒往旁邊看了看，姜白都沒(méi)在聽(tīng)課，而是在做一張數(shù)學(xué)模擬題。

    同桌咬著筆頭，似乎是遇到了難題。

    姜白各科都好，唯獨(dú)數(shù)學(xué)稍微差了點(diǎn)，大概也就110分的水平。

    對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)，這個(gè)分?jǐn)?shù)已經(jīng)不錯(cuò)了，但對(duì)她這種學(xué)霸來(lái)講，還是有點(diǎn)拖后腿了。

    和姜白相反，陳軒是只有數(shù)學(xué)好。

    “先作輔助線，am垂直do，然后過(guò)垂足m作mn....”

    他是一眼就看出來(lái)了，大致講了講開(kāi)頭思路，聲音比較小，姜白也沒(méi)太聽(tīng)懂他的意思。

    見(jiàn)到同桌迷茫的眼神，陳軒拿起自動(dòng)鉛筆在她的卷子上畫起了線。

    “這樣....”

    “然后你就可以求sin值了。”

    大功告成，陳軒抬起頭，正準(zhǔn)備伸個(gè)懶腰，卻發(fā)現(xiàn)秦晚晚不知道什么時(shí)候站到了自己身邊。

    “講題呢，來(lái)，把你這次的作文講一講。”

    陳軒又戴上了痛苦面具，站起來(lái)的同時(shí)順手遮住了自己89分的語(yǔ)文卷子。

    不過(guò)這一切肯定是瞞不住秦老師的，只見(jiàn)她直接把卷子拿到自己手里，笑著拍了拍了對(duì)方的頭，“三十分的作文，你怎么寫得？”

    “也不知道跟你同桌好好學(xué)學(xué)。”

    說(shuō)完，她還不忘笑看姜白一眼，后者低著頭，捂住數(shù)學(xué)卷子并沒(méi)有注意到她的眼神。

    這個(gè)時(shí)候，秦晚晚突然想到陳軒除了數(shù)學(xué)什么都不行，而姜白恰好相反，這倆人，還挺互補(bǔ)的。

    一股cp感頓時(shí)涌了上來(lái)。

    “坐下來(lái)吧。”

    秦晚晚轉(zhuǎn)身往回走，“剛剛說(shuō)了，家人之間的牽掛...”

    ......

    一節(jié)課就這么過(guò)去了，上午還有一節(jié)政治，兩節(jié)歷史，都是男老師。

    無(wú)趣得很。

    中午11:40，放學(xué)。

    出乎陳軒意料的，姜白主動(dòng)叫了他。

    “去吃飯嗎？”

    還沒(méi)等他回應(yīng)，同桌繼續(xù)說(shuō)道，“早上你請(qǐng)我了，說(shuō)好了，中午我請(qǐng)你。”
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