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    對(duì)于這個(gè)問題洪濤也清楚，自己不可能憑借幾句話就讓他們大半輩子的習(xí)慣馬上改變，但該說還是得說。手藝不是這么玩的，光追求那些旁枝末節(jié)是在浪費(fèi)手藝。

    可是怎么讓這些工匠們向著自己期望的方向發(fā)展呢？光靠思想教育肯定事倍功半，他們已經(jīng)不是小孩子，三觀都定型了，與其諄諄教導(dǎo)，不如潛移默化。讓他們按照自己的想法多造點(diǎn)東西，時(shí)間長了也就習(xí)慣了。

    這次洪濤拿出來的是三種器物圖紙，還不是草圖，是不太標(biāo)準(zhǔn)但也還能湊合看的機(jī)加工圖紙。

    說它不標(biāo)準(zhǔn)，是因?yàn)橛行┲茍D符號(hào)可能不對(duì)，放到現(xiàn)代連個(gè)學(xué)徒工水平都?jí)虿簧?。不過放到古代嘛，那就是無比精密的圖紙，已經(jīng)精確到了毫米。

    沒錯(cuò)，不光制圖用的是后世的規(guī)格，連單位也改成了公制。為了讓工匠們能看懂，每份圖紙最后還附上了一張換算表。

    工匠們暫時(shí)可以對(duì)照著兩種單位自己選擇，等他們逐漸習(xí)慣了公制單位之后，洪濤就不再費(fèi)這個(gè)事兒了。

    這么做的目的并不是公制單位有什么優(yōu)點(diǎn)，而是因?yàn)樗约耗X子里那些知識(shí)用的都是公制單位，全部換算成宋代度量衡單位的話工作量太大了。

    可是讓古代工匠們?nèi)ジ淖冮L久養(yǎng)成的習(xí)慣就容易嗎？確實(shí)不容易，可是沒辦法，洪濤的原則就是盡可能的自利，只要條件允許，獲利的必須是自己。

    


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