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    那天，兩兄妹聊了很多。雖說徐正文回來是看望徐正欣，為妹妹排憂解難的。然而徐正文也沒比徐正欣大多少，他也有他想不明白的問題，有無法消散的迷茫，在跟徐正欣的交流中也能得到一些啟發(fā)。他晚上帶著徐正欣又吃了頓好吃的，送她回去上晚自習(xí)。站在學(xué)校門口跟妹妹揮了揮手，徐正欣慢慢地走進(jìn)去，徐正文看著她直到身影消失。他再抬頭看看天空，天上有星星，也在看他。

    徐正文覺得心緒很寧靜。

    他本想回家看看，但是現(xiàn)在已經(jīng)沒有大巴車了。于是就給父母打了個電話，交代了一下徐正欣的事情。他不敢保證跟徐正欣這次談話有什么實際效果，他只是希望徐正欣能明白，他也好父母也好，雖然都希望徐正欣能有出息，可比這更重要的是希望徐正欣能夠健康快樂。這個家沒有給徐正文很多，也沒有給徐正欣很多，但是他們擁有的已經(jīng)是全部了。

    徐正文仔細(xì)想了想，其實父母也沒有逼迫過自己，大多時候是順從他的意愿的，眼前的路都是他自己選的。他談不上喜歡或者不喜歡，他沒有很強烈的欲望，并且總自認(rèn)為責(zé)任重大。所以，他希望徐正欣能沒有任何背負(fù)，義無反顧地迎接這一個重要的人生時刻，去追逐自己所喜歡的未來。

    結(jié)束了跟父母的對話，他看了看回學(xué)校那邊的火車，最晚一班還有余票，便買了匆匆趕回去。

    數(shù)千公里就這么趕了一個來回，他回到宿舍之后大家還在睡覺。屋很安靜，有平穩(wěn)的呼吸聲，徐正文躡手躡腳地脫了衣服爬上床，眼皮變得很沉，也漸漸睡去了。

    后來，徐正文再也沒有聽父母向他說起徐正欣成績的事情，他旁敲側(cè)擊地問了問，徐正欣最近水平保持很穩(wěn)定，在穩(wěn)步回升。她學(xué)得是文科，這種有諸多主觀發(fā)揮題目的學(xué)科在考試中的變數(shù)很大，不到真正的決戰(zhàn)，誰都不知道鹿死誰手。

    不過，他相信徐正欣。

    徐正文他們專業(yè)第一個學(xué)期主要是很多基礎(chǔ)課，熟悉汽車構(gòu)造和工藝，機(jī)械設(shè)計，還有基本的電工技術(shù)，焊接技術(shù)等等。從下學(xué)期開始，便深化學(xué)習(xí)汽車內(nèi)的那些精細(xì)的內(nèi)部構(gòu)造，天天拆解三大件以及各種電子設(shè)備，儼然有了幾分正經(jīng)修車工人的模樣。

    也許是高中理科基礎(chǔ)比較好，他在一進(jìn)入到深化學(xué)習(xí)之后，成績就明顯地和班上其他同學(xué)拉開了距離。而且擺弄發(fā)動機(jī)啊變速箱什么要比單純的焊接框架有意思很多，也比比賽中那種考慮整車模塊和故障診斷維修內(nèi)容豐富，至少他是這么認(rèn)為的。

    難度是有的，但是沒有徐正文想象的那么復(fù)雜。

    半個學(xué)期之后，他們開了一門關(guān)于汽車電氣電子系統(tǒng)的課程，這門課是劉馳軒教。徐正文跟劉馳軒的接觸僅限于在校隊里，知道他這個人要求極其苛刻，并且很不留情分，說話也怪難聽的，所以他一直有點怕劉馳軒。

    不知道劉馳軒上課會是什么風(fēng)格。

    其他學(xué)生或多或少也聽說過劉馳軒的威名。坊間傳聞劉馳軒的課掛科率相當(dāng)高，而且一度超過了學(xué)校控制的百分比。劉馳軒本人也很傲，從來不理學(xué)校那些規(guī)矩，考得差就是考得差，總不能因為有這么一個比率存在，就強行沒掛科吧？而且技能學(xué)校為什么要效仿那些普通全日制本科院校的機(jī)制？他很是嗤之以鼻。

    此人簡直就是學(xué)渣收割機(jī)，溫和派學(xué)生帶著禮物上門求他放過沒有用，暴力派學(xué)生用各種辦法威脅他也沒有用，院里領(lǐng)導(dǎo)覺得總這樣不是辦法，還單獨跟劉馳軒談過話。

    結(jié)果還是得到了劉馳軒二字回應(yīng)：沒門。

    在校隊的時候，師兄們總是暗地里議論劉馳軒，他們認(rèn)為劉馳軒這人是真的有本事，然而也是真的不通人情世故，升不上去主要還是賴自己。

    徐正文坐在教室里有點好奇劉馳軒會怎么對待他們，他坐在前排，看著劉馳軒吊兒郎當(dāng)?shù)刈吡诉M(jìn)來，把教案隨便往桌上一扔，等著打上課鈴。

    第一節(jié)課，敲醒了兩個睡覺的，記了五個黑名單，后面站了一排罰站的，最后留了十張圖紙作業(yè)。
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