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    “事死者，如事生。兄道友，弟道恭。兄弟睦，孝在中。財物輕，怨何生。”

    “……”

    “昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。養不教，父之過。教不嚴，師之惰。”

    “……”

    李府的后宅，一陣陣清脆悅耳的讀書之聲響起，是李輕寒帶著三位妹妹開始了一天的晨讀。

    經過一個多星期的刻意培養，晨讀已然成為幾個小朋友每天早上必備的課業。就算李豐滿不在身邊監督，她們也能很好的完成。

    先是《弟子規》，后是《三字經》，雖然都只是一些小段，但是蘊味十足，喻意深遠。

    閑著無聊的蘇凌，從晨讀開始時就一直站在旁邊傾耳細聽，面上的神色也由一開始的漫不經心，變得越來越驚詫驚疑。

    孩子們所學的這些東西，她竟然從來都沒有聽說過！

    “這怎么可能呢？”

    “這么經典的蒙學典籍，尤其是后來的那篇《三字經》，幾乎每個短句都是一個耳熟能詳典故，我怎么可能會一點兒也不知道？”

    蘇凌倍受打擊，在臺州時她怎么說也是一個遠近聞名的才女，自幼熟讀詩書，不敢說是閱遍了古今典籍，但是四書五經之類的國學經典她還是頗為熟識。

    像是《弟子規》、《三字經》這樣一聽就知道出處不凡的蒙學典籍，按道理來講，蘇凌不可能會沒有聽說過。

    可現實卻是，蘇凌對這些讀物確實是一無所知，聞所未聞。

    心有所惑，不過蘇凌并沒有直接到教室里去詢問幾個孩子，而是靜靜地站在窗前，細細地聆聽著孩子們的誦讀。

    一直到半個時辰之后，趁著課間休息的空當，蘇凌才把李輕寒給喚了出來，旁敲側擊地向她打聽著《弟子規》與《三字經》的來處。
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