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    周赫煊應付著眾多學生，隨手拿起課桌上的一本教科書。這本書叫《西洋史》，翻譯整理自西方的多本史書，周赫煊大致看了看目錄，發現內容實在有夠粗糙。

    “這就是中央大學的西方史教科書？”周赫煊皺眉問。

    徐子明解釋道：“東南大學（中央大學前身）時編撰的，編得很倉促，而且還有部分錯誤疏漏。我給學生們上課時，還必須自行增加、糾正一些內容，否則就是誤人子弟。”

    中央大學的教科書都如此敷衍，可見整體情況有多糟糕。

    民國初期和中期，國內大學的教科書都是自行解決的。給力的學校精心編撰，不給力的就直接亂來，特別是跟國外有關的學科，多數都是盜版翻譯而來。

    民國期間最牛的西方歷史教科書，當數余協中先生的《西洋通史》，但那本書還要等好幾年才能出版。

    周赫煊扭頭對段錫朋說：“段校長，我想編一本西方史教科書，不知中央大學有沒有興趣？”

    “當然有興趣，”段錫朋笑道，“周先生是世界史學大家，你親自主編的教科書，肯定屬于權威著作。只要這本書編出來，中央大學立即就采用！”

    周赫煊的目標可不僅僅是中央大學，他希望民國所有的大學，都采用他編撰的西方史教科書。

    教科書這玩意兒，最容易夾帶私貨，把自己的思想潛移默化的傳輸給學生。

    周赫煊這次準備用斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》做藍本，刪改掉超前的部分，再增加一些愛國主義思想。

    把《全球通史》放到20世紀30年代，絕對又是一部驚世之作，不僅會影響在校學生，恐怕世界著名的史學家都要奉若至寶。后世學界對《全球通史》評價極高，稱其為“當代世界史編撰的一個新起點，影響世界歷史的10本書之一，人類文明發展史的經典著作”。

    到21世紀，美國的許多大學，都把《全球通史》做為基礎課程教材，連一些軍校都把它選做教科書。

    


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