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    “中國怎么了？沒人告訴我答案，我只能在書本中尋找?！?

    “收留我的那個傳教士死后，我便在美國各地流浪。因為《排華法案》的緣故，我很難找到正經工作。一般情況下，我靠小偷小摸過日子，也曾把舊瓷器當古董賣給美國佬騙錢，后來又偽裝成日本人向雜志和報紙投稿，勉強能賺到些稿費?！?

    “我在哈佛旁聽過歷史課，也曾在普林斯頓偷學政治和經濟。我經常假裝自己是日本或中國留學生，他們對留學生要客氣些，對滯留美國的華工則非常厭惡。對了，我還幫哈佛的某位碩士寫過畢業論文，那次我足足賺了200美元。”

    學生們默然望著臺上談笑自若的男人，那就是他們的新校長，一個流浪漢、詐騙犯和小偷。但他們卻無法對他產生憎惡感，更多的是同情和可憐，甚至是佩服。

    別的不說，周赫煊靠旁聽自學成才，居然能為哈佛碩士代寫畢業論文，肚子里是有真才實學的啊。

    周赫煊的故事還在繼續：“后來我偷渡到歐洲，發現那里比美國要好混得多。雖然他們仍舊歧視中國人，但那只是狹隘的偏見而已，至少沒剝奪中國人的工作權利。法國人浪漫而幼稚，英國人紳士而傲慢，德國人嚴謹而死板，俄國人直率而粗魯……每個民族都有他的特色，你時常留心，就會發現許多趣事。當然，我更關注的是各國圖書館，費盡心機地混進去，偷看那些被人們遺忘的歷史資料。我想了解這些國家，他們為什么能成為列強，而我們中國，又為什么軟弱無能？”

    “國家是什么？無非國土、國民、文化和政府。”

    “自晚清以外，中國的國土大面積淪喪，中國的國民普遍愚昧無知，中國的文化陳舊落后，至于中國的政府，呵呵，不可描述?！?

    周赫煊兜了一個大圈子，終于進入主題：“我知道，你們也明白。中國如今的情況，讓人看在眼里急在心里，所以你們才鬧學運、搞學潮，希望能為中國的振興貢獻力量。對此，我很理解，但我不主張暴力。比如去年火燒教育總長家的房子，以及《晨報》報館，這已經違法犯罪了。你們主張言論自由，卻用暴力來剝奪別人的言論自由，這算什么？自己打自己臉嗎？”

    學生們欲言又止，不知該如何反駁，因為去年那次游行確實鬧得有些過分。

    而且，學生中最積極的革命派，此時很多都已經跑路了，在場大部分都是比較安分的，不會沾上一點火星就爆炸。

    周赫煊又說：“在很多人眼里，北大就是個爛攤子，而我愿意接手這個爛攤子。我希望大家能安心學習，學校終究是學知識的地方。真想鬧革命的，我支持他去南邊，路費不夠我可以提供援助。在我當校長期間，不得公開喊出革命口號，不得公開宣傳革命思想，不得公開組建革命社團，違者立即開除！如果實在不喜歡我這個校長，就請到教育部抗議，抗議人數超過100個，我立即引咎辭職。言盡于此，諸君再會?！?

    周赫煊說完便走，沒有片刻停留，直奔北大校門而去。
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