第(1/3)頁(yè) 第223章 大佬的憤怒！ “直播采訪？這樣我就會(huì)信嗎？找拖誰(shuí)不會(huì)啊！” “就是！再怎么說(shuō)，我也不相信一個(gè)年輕人能搞出可控核聚變，連當(dāng)年的愛因斯坦都沒有這么妖孽，顧青憑什么？” “喜聞樂見的人設(shè)崩塌啊！年度大戲啊！” “喂！你們先別太早立flag，萬(wàn)一到時(shí)候被打臉，看你們?cè)趺崔k！” “呵呵！被打臉？不存在的！我敢說(shuō)！顧青這次肯定是栽了！沒有別的情況！” “就很煩，如果顧青的人設(shè)都崩塌了，那我們以后還能相信誰(shuí)？” “這世界就特沒有真實(shí)的!” “別吵了！先看直播！” ....... 彈幕爭(zhēng)吵的功夫，董白和吳墨已經(jīng)找到了負(fù)責(zé)工程的幾位大佬。 “杜老您好！我是央視的新聞?dòng)浾撸医卸祝 ? '“我是吳墨！給大家介紹一些，這位杜老，是國(guó)家院士，曾經(jīng)主持過(guò)很多國(guó)家級(jí)大工程，德國(guó)很多獎(jiǎng)項(xiàng)，是科學(xué)界泰山北斗級(jí)別的人物！” 直播間！ “哎哎哎？真是杜老？我的天，這可真的是大牛啊！” “沒錯(cuò)，我剛才去百度查了這位大佬的資料，不查不知道，這一查，嚇得我心直跳！” “這不可能是拖了吧？” “想什么呢？杜老怎么可能給別人當(dāng)托？更何況還是個(gè)年輕人！杜老早就是功成名就的人，豈會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)年輕人而晚節(jié)不保？” “沒錯(cuò)，這樣的大佬已經(jīng)不會(huì)為任何勢(shì)力低頭了，別說(shuō)山主，就算是總統(tǒng)的兒子，杜老都不會(huì)多看一眼！” “也就是說(shuō)杜老說(shuō)的話是可信的了？快聽聽杜老怎么說(shuō)！” ....... “杜老，我們應(yīng)邀對(duì)可控核聚變的點(diǎn)火工程進(jìn)行采訪直播，不過(guò)消息傳出去后，網(wǎng)友們對(duì)顧總設(shè)計(jì)師的身份有些質(zhì)疑，認(rèn)為他是靠著手段上位的，沒有真才實(shí)學(xué)，請(qǐng)問(wèn)這件事您怎么看？” “你說(shuō)什么？”杜老本來(lái)還很高興，馬上點(diǎn)火了，臨退休前，還能參與這樣的大工程，杜老別提有多興奮了，對(duì)顧青這位總設(shè)計(jì)師，更是心服口服。 結(jié)果現(xiàn)在馬上成功了，卻有人說(shuō)顧青是靠手段上位的？杜老的火氣當(dāng)時(shí)就上來(lái)了！ “誰(shuí)這么說(shuō)的？你告訴我！”杜老表情十分嚴(yán)肅的看著董白，認(rèn)真道：“這可不是小事！這可是再往國(guó)家英雄身上潑臟水啊！可控核聚變多重要不需要我多說(shuō)了吧？ 這可是功在當(dāng)代、利在千秋的破天大功，在古代，光憑這個(gè)功勞顧總就足以封神了！ 可現(xiàn)在，馬上成功了，居然有人質(zhì)疑顧總的功勞？這是什么行為？我有權(quán)利懷疑，這不會(huì)是有人在故意引導(dǎo)輿論，想要摘桃子竊取成果吧？ 妄想！這件事，我會(huì)讓人一查到底的！真要是有人敢冒天下之大不韙！我就算拼了一身榮譽(yù)，也要和他斗到底！” 杜老說(shuō)的義正言辭，卻把董白、吳墨和直播間的觀眾們嚇得鴉雀無(wú)聲。 斗音直播上的彈幕，瞬間消失不見！ 董白深吸口氣，緩了好一會(huì)，才小心翼翼問(wèn)道：“也就是說(shuō)，顧總設(shè)計(jì)師是有真才實(shí)學(xué)的？” “你說(shuō)呢？這件事還用懷疑嗎？你們也不想想，顧總沒有出現(xiàn)之前，咱們國(guó)家的可控核聚變工程可還是在初始階段，別說(shuō)成功建堆，甚至連方向都沒找到！ 而現(xiàn)在這一切，都是顧總設(shè)計(jì)師上任后搞出來(lái)的。 如果他是靠手段上位的，那么你告訴我，這可控核聚變工程是誰(shuí)搞出來(lái)的？我杜伯言在核工程方面不敢說(shuō)是權(quán)威，但我敢保證，整個(gè)天下，除了顧總，沒有任何人懂可控核聚變！ 我知道，你們覺得顧總年輕，所以對(duì)他的學(xué)識(shí)難以置信。 我其實(shí)一開始也和你們一樣不信。 但事實(shí)證明，這個(gè)世界真的有生而知之者，這么跟你說(shuō)吧，整個(gè)工程，除了顧總以外，所有人都是打下手的，我們所完成的研究，都是靠顧總一點(diǎn)點(diǎn)教出來(lái)的。 你告訴我，如果顧總是冒名頂替，那他為什么能夠給我們上課？還讓我們心服口服？不是我瞧不起人，現(xiàn)在的任何年輕人，拉出來(lái)，我提前給他這堂課的所要問(wèn)的所有問(wèn)題和答案，就讓他提前背，然后上臺(tái)指導(dǎo)我們，只要他能撐過(guò)一節(jié)課，我就給他申請(qǐng)?jiān)菏浚? 第(1/3)頁(yè)