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第104章 從基因工程開始(第九更)-《星海時(shí)代:我有合成模塊》


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    “是一群厲害的人待在那個(gè)班里,才有這個(gè)稱呼,主次順序很重要。”

    “種子班其實(shí)沒有很特別的地方,他們里面的人就是最特別的,他們的優(yōu)勢在于,因?yàn)槔锩娑际且蝗汉萑耍悦看斡泻檬虑椋瑢W(xué)校和老師都先想著他們,都拉著他們走。”

    “然后,不管好事壞事,也都是讓他們先上,再加上他們的圈子會(huì)更好一點(diǎn)。”

    這番話得到周圍一眾人的認(rèn)同,紛紛點(diǎn)頭之余,最后一個(gè)聲音出現(xiàn)。

    “五年前土著和聯(lián)邦發(fā)生了一點(diǎn)沖突,我們學(xué)校、天河星應(yīng)激部隊(duì)和土著動(dòng)手,種子班里有幾個(gè)家伙就一舉成名。”

    “其中有一個(gè)人和隊(duì)伍走散,被困山谷里,外面一大群土著把他包圍,這個(gè)狠人直接把自己機(jī)甲給拆了個(gè)粉碎,給自己弄出一套防御裝置,再搞出一個(gè)小型核彈。”

    “把山谷外面的土著都送上天,傷敵一百自損八千,自己也被核彈波及,最后是靠防御裝置勉強(qiáng)存活,回到學(xué)校的時(shí)候生命體征微弱到極致。”

    “那個(gè)學(xué)長也是種子班的,好像叫,錢河?”

    …………

    從餐廳離開,蘇常和周海確定自己的宿舍,然后去在學(xué)校系統(tǒng)上進(jìn)行選課。

    周海選擇的是武道課程。

    原因很簡單,這個(gè)東西相比之下更不需要花費(fèi)力氣和天賦,只要勤勤懇懇的修煉,資源跟得上,總歸能弄出點(diǎn)成果來。

    縱使他沒那個(gè)天賦,跟別人比不了,但最多就是效果差點(diǎn),可以接受。

    蘇常不同,在周海震驚的表情中,他默默選擇三門課程。

    武道、精神、科研。

    三大主流學(xué)科,他全都要。

    所以和周海只是簡單幾節(jié)課的課程表不同,蘇常這里課程更多,幾乎占據(jù)一半的時(shí)間。

    在選修課上,蘇常也一點(diǎn)都不客氣,直接申請了五門。

    末了,周海提醒道:“蘇哥,每門選修課都有自己的限制時(shí)間,超過時(shí)間還沒有學(xué)習(xí)完成的話就不會(huì)再給學(xué)分。”

    “你一口氣領(lǐng)取五門選修課,就是五門選修課一起走時(shí)間,壓力會(huì)很大的。”

    “而且你的必修課程這么多……”

    周海的意思很明顯,一口氣吃不成大胖子。

    他姓周的有這個(gè)體格,也是長年累月的公子哥生活攢下來的,其他人就算羨慕一時(shí)半會(huì)也胖不上來。

    蘇常當(dāng)然有自己的打算。

    他只記住一點(diǎn),他蘇某人來星海一大不是來鍍金,也不是來浪費(fèi)時(shí)間的。

    生活在這個(gè)時(shí)代,誰不想駕馭機(jī)甲或者星級(jí)艦艇在陌生的星球上作戰(zhàn),誰不想成為橫跨星海,被無數(shù)人敬仰的強(qiáng)者?

    三大生命層次,之后還有所謂的仙人、圣者,武者的壽命開始瘋狂攀升。

    死過一次的人更想活得久。

    說句中二的話,他姓蘇的是來學(xué)習(xí)的,不是來浪費(fèi)時(shí)間的!

    高中老師要是能聽到這番話,至少也得是一頓淚流滿面。

    周海沒辦法理解蘇常的雄心壯志,但對于他蘇某人這種好學(xué)精神表示十分的敬佩,所以隨手報(bào)名了和蘇常一樣的選修課。

    在短暫的瞬間立志自己也要努力學(xué)習(xí),至少不能辜負(fù)高新區(qū)的那二三十畝地。

    只不過很可惜的是,這種堅(jiān)持在周海的身上只能存在半天,下午去上課之前,他就已經(jīng)想把選修課推掉,用多余的時(shí)間玩玩游戲。

    蘇常表示無語,然后自己去上了課。

    星海一大的占地很大,人口又不算多,所以教學(xué)樓的空間相當(dāng)足夠。

    蘇常上的第一節(jié)課是基因科技的課程。

    算是研究性學(xué)科。

    因?yàn)檫@為大一新生開設(shè)的課程,在進(jìn)度上屬于從頭開始,一般來說也就只有大一的人會(huì)出現(xiàn)在這里。

    再加上這玩意本來就是相對困難和復(fù)雜的科研項(xiàng)目,現(xiàn)在星海一大科技學(xué)院凋零,有相關(guān)天賦和條件的都跑去前沿科大了。

    這種科目的報(bào)名人數(shù)自然不會(huì)多。

    學(xué)校的課程分為線上教學(xué)和線下教學(xué),其中智腦直接傳感畫面的占據(jù)多說,還要去教室上課的要么就是一些很難用智腦教學(xué)的課程,要么就是這個(gè)老師更偏向?qū)嶓w教學(xué),想看著學(xué)生上課。

    很明顯,這堂課的老師屬于后者。

    一個(gè)年紀(jì)明顯不小,白頭花白、帶著老花眼鏡的老師出現(xiàn)在講臺(tái)上,操縱者背后的全息投影。

    這個(gè)老師雖然看上去年紀(jì)大,但呈現(xiàn)出來的生命點(diǎn)數(shù)卻是一點(diǎn)都不弱,至少現(xiàn)在的蘇常是不夠人家一腳踹的。

    所以說進(jìn)入全民修煉時(shí)代后,千萬不要因?yàn)槿思铱瓷先ダ先蹙推圬?fù)人家,說不準(zhǔn)生命點(diǎn)數(shù)能是你的三五倍,一拳能把你打的下半生不能自理。

    教授的聲音在每個(gè)人的耳邊響起,他也不點(diǎn)名,直入主題:“星海時(shí)代的到來,是科技水平的全面提升,那艘隕落的飛船給我們帶來的是一輪又一輪的工業(yè)革命。”

    “至今,我們?nèi)祟愐呀?jīng)打造出接近一百種的具體科技方向,種類復(fù)雜,需要我們窮盡一生去研究。”

    “今天我要說的,是其中相當(dāng)重要的知識(shí),基因工程。”

    “修煉至今,我相信大家或多或少對于藥劑有過接觸,基因藥劑,就是我們?nèi)粘I钪斜容^能夠接觸到的基因工程結(jié)晶……”


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