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    七班和三班在同一層樓，離得近，墨傾、閔昶、沈祈三人抵達(dá)時(shí)，教室里沒(méi)幾個(gè)人，指導(dǎo)老師呂戰(zhàn)還沒(méi)來(lái)。

    教室氛圍頗為僵硬。

    墨隨安正在做題，同組的盛慶瞧見(jiàn)墨傾來(lái)了，踢了一腳墨隨安的凳子，聲音不大不小：“嘿，你的便宜姐姐。”

    這話戳到墨隨安的痛處，墨隨安青筋直跳，回過(guò)頭怒瞪了盛慶一眼。

    盛慶認(rèn)慫，縮了下脖子，表示求饒。

    墨隨安憤怒地收回目光，同時(shí)抬了下眼，瞧著從前門(mén)走進(jìn)來(lái)，坦蕩地選擇第一排落座的墨傾、閔昶、沈祈三人。

    墨隨安心情復(fù)雜。

    昨晚回去后，就讓墨達(dá)茂找人核實(shí)了一下，項(xiàng)目幕后負(fù)責(zé)人，果然是霍衍。項(xiàng)目忽然找上墨達(dá)茂，十有八九是因?yàn)槟珒A。

    霍斯當(dāng)初找他們商量的場(chǎng)景歷歷在目。

    然而，他們?nèi)叶嫉肽钪溲獰o(wú)情的溫迎雪，把墨傾趕走了，最終既沒(méi)有從溫迎雪這里獲利，又失去了因墨傾而來(lái)的大項(xiàng)目。

    約摸五分鐘后，其余同學(xué)洗漱趕到，呂戰(zhàn)拿著一疊資料走進(jìn)來(lái)。

    他環(huán)顧一眼，喊：“溫迎雪。”

    “在。”

    溫迎雪抬頭。

    呂戰(zhàn)將資料放到講桌上，跟溫迎雪說(shuō)：“你把這些資料發(fā)一下，人手一份。”

    “好。”

    溫迎雪站起身，走向講臺(tái)，拿起那一疊資料，以組為單位，將所有資料都發(fā)了下去。

    之后，她回到自己位置。

    “想必都知道了，這次數(shù)學(xué)模擬競(jìng)賽的主題是‘鐵路’，往年的題目都是按照熱門(mén)話題出的，今年也不例外。”呂戰(zhàn)站在講臺(tái)上，直入主題，“資料上是我根據(jù)熱門(mén)話題出的幾道題。”

    “老師。”盛慶舉起手，“高原鐵路建設(shè)的解決方案，是呂之樹(shù)老先生的成名之作吧，最近回顧歷史，這話題炒得火熱，能不能詳細(xì)講一講啊。”

    呂戰(zhàn)頷首：“這是我們今天重點(diǎn)講的部分。”

    墨傾優(yōu)哉游哉地翻開(kāi)資料，瀏覽著呂戰(zhàn)的那一份資料，見(jiàn)到第一頁(yè)，神情就稍有不對(duì)勁了，再翻開(kāi)兩頁(yè)，只覺(jué)得索然無(wú)味。

    墨傾將資料一合，扔在桌面，繼而站起身。
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