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    在文學院學員們討論的時候，文學院的導師們也在積極思考，要派哪5位學員參戰。

    戰斗領域比較特殊，文學院超過一半的學員都有涉獵，即便不是主修領域，也會進行一定程度的輔修！

    天賦能力除了外在效果之外，還提升了內在的身體素質，而戰斗領域和軍事領域是最能夠調動身體素質的2個領域了。

    對于文學院的學員們來說，軍事領域的吸引力，當然比不上戰斗領域了。

    所以，每個想提升身體素質調動的學員，即便不主修戰斗領域，也會輔修某個戰斗子領域。

    這也就導致了，戰斗領域學員的選擇面非常之大。

    但是文學院的戰斗領域也有一個非常尷尬的地方，那就是天賦能力足夠優秀的學員，往往會主修其他領域，對于戰斗領域的學習只是輔修。

    這讓文學院的導師們在選擇出戰學員的時候非常的糾結，是選擇天賦更強大的學員，還是選擇主修戰斗領域的學員。

    畢竟，對于新生這個階段來說，學員們的積累不夠，天賦能力強大與否，對戰力的影響是非常恐怖的。

    好在，因為臨時改變比賽規則，文學院的導師們，有足夠的時間來選擇參賽的學員。

    其實，三國使團那邊亦然，這樣的比賽方式也是之前沒有準備的，同樣在考慮派哪些學員出戰合適。

    團戰不僅要考慮個人能力，還要考慮到彼此之間的配合和默契度。

    可無論是文學院還是三國使團，最初選擇的學員都是個人能力突出的。

    這些學員之間，并沒有太好的默契度。

    所以在這個時間點，選擇個人能力更強，彼此天賦能力更契合的學員參加比試，就成為了雙方的首選。

    說起來，文學院這邊學員都在，找到比較默契的團體不難，但是因為個人能力的差異，整體戰力沒法保證。

    最后也就只能從個人能力突出的學員中，選擇出一套天賦能力相對契合，適合參加比試的陣容。

    而無論如何，所有學員都在的情況下，論起選擇，文學院這邊無疑要更多一些。

    在文學院導師和三國使團艱難選擇出戰學員的時候，有一位面露桀驁的年輕人，從三國使團的陣營中走出。

    在文學院學員們的疑惑中，這位桀驁青年高聲喊道：

    “我是冷柯，來自戴國！

    陳國戰神家族蕭澤聲明遠揚，我甚感佩服。

    聽說有一位蕭家子弟恰巧在文學院，又恰巧是新生。

    現在正好有時間，我想請教一二，見識一下，

    蕭兄，可否？”
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