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    于蘇木眨了眨眼睛，瞅了瞅手邊的書，再瞅了瞅講臺上大屏幕的課題，越來越迷糊，為什么她書的內容跟教授講的內容完全不一樣？

    她書上的第十五頁是……中醫基礎理論？

    她環顧四周，一張張陌生的臉，沒有一個認識的人，于是，她后知后覺地明白過來，自己似乎走錯班了。

    她發燒時智商降低到十歲的癥狀又開始復發了……

    她茫然地看著身旁，她身邊不知什么時候坐著一個男生，他正在寫字。

    他有一雙很漂亮的手，白色襯衫的衣袖微微卷起，手指骨節分明，字體蒼勁有力。

    她看過去，白紙上寫著一行字：相互滋生，相互轉化，前者賴于后者的滋養，后者也不斷得到前者所化……

    剛看完，于蘇木便覺得四周無數雙眼睛齊刷刷地往這邊看來，她迅速反應過來，朝講臺上看去，教授微笑地看著她：“對，就是你，來講講大一時我講過的……怎樣理解‘肝腎同源’？”

    于蘇木鎮定地站起來，腦袋里卻一片空白。

    什么肝腎同源……我也不知道什么是肝腎同源??！我才選修的中醫課程，今天才開始上課呀！誰知道我竟然走錯了教室呢！

    于蘇木欲哭無淚，忽然腦海里浮現出一行蒼勁有力的字體。
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