第(1/3)頁(yè) …… 因?yàn)閺埻衿嫉馁Y歷其實(shí)比較老了，另外一名監(jiān)考老師王棟早年還是張婉萍帶過(guò)的學(xué)生。 王棟看到陳默就那么交卷走了之后，就知道不好，他對(duì)自己老師的脾氣不要太了解，最看不慣的就是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不認(rèn)真。這卷發(fā)的學(xué)生又是遲到，又是早退的，這算是實(shí)打?qū)嵶苍趶埨蠋煒尶谏狭恕? 王棟看張婉萍老師的臉色，就知道她真的生氣，本來(lái)正準(zhǔn)備上前說(shuō)說(shuō)好話，勸兩句。 咦？ 但他突然發(fā)現(xiàn)張老師居然沒(méi)有繼續(xù)發(fā)作，拿著卷子半天，只是看著卷子，一句話都沒(méi)有說(shuō)。 …… 張婉萍拿到卷子的時(shí)候，是沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)期待的。 但是卷子整齊碼放好的最上面一頁(yè)，正是試卷的第一張，每一道題空著的位置都寫(xiě)滿了。 溫院長(zhǎng)出題她很了解，溫院算是一個(gè)完美主義者，他出的題目雖然難，但是細(xì)節(jié)什么的都很到位。譬如他出卷子的時(shí)候每道題空出的位置都是完全合適寫(xiě)完這道題目的答案的，不會(huì)出現(xiàn)空位預(yù)留過(guò)多，或者答題的空地不夠?qū)懙那闆r。 眼前的這張卷子，怎么說(shuō)呢？ 太工整了，每一道題基本上全都是按著空余的位置寫(xiě)的，沒(méi)有一點(diǎn)多出來(lái)，或者空很多的情況。 每個(gè)字寫(xiě)的都很工整，組合到一起，看這張卷子，就莫名有種很賞心悅目的感覺(jué)。 張婉萍往后翻了翻。 之后的兩張卷子也是同樣的情況。 全都寫(xiě)滿了，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)糊弄，或者空著的地方。 同樣字跡工整不潦草。 他真的寫(xiě)完了…… 沒(méi)有說(shuō)謊。 扶了扶眼鏡，張婉萍一瞬間心中的震驚無(wú)法言喻，吞咽了口口水，認(rèn)真地看起了題目。 “……上式中的積分項(xiàng)積出后只是電子i的坐標(biāo)的函數(shù)。但在具體解此方程時(shí)又會(huì)遇到困難，因?yàn)橐捆穓才能求出Ψi.為了解決這個(gè)難題，可以采用自洽的辦法。hartree提出可先取n個(gè)函數(shù)作Ψj……” 這道關(guān)于薛定諤方程的題目沒(méi)問(wèn)題，只能說(shuō)不愧是溫院長(zhǎng)出的題目，難度是真的可以。差點(diǎn)沒(méi)有把她給繞暈，直接看的話，就她現(xiàn)在也解不出結(jié)果。 需要借助草稿紙和筆計(jì)算下。 但是以這個(gè)學(xué)生解題思路來(lái)看，思路是對(duì)的，她沒(méi)有看出來(lái)絲毫問(wèn)題。 “……shor算法中，把尋找一個(gè)大數(shù)的質(zhì)因子問(wèn)題轉(zhuǎn)化為尋找其余因子函數(shù)的周期r……給定整數(shù)n，選取一個(gè)與n互質(zhì)的數(shù)a，使得ar≡1 (mod n)。以n=15為例，先選a=2，分別計(jì)算20，21，…，215 mod 15，得到一個(gè)重復(fù)序列:1，2，4，8，1，2，4，8，…，1，2，4，8，不難看出，變化周期為r=4，它也滿足24 ≡1 (mod 15)。 有了這個(gè)周期，就可以利用孫子定理:設(shè)a=ar/2+1， b=ar/2-1，其中r必須為偶數(shù)，且ar/2mod(n)≠1。求出a、b之后，再分別求a、n和b、n的最大公約數(shù)。設(shè)c=gcd(a，n)， d=gcd(b，n)，那么一定有c×d=n，即n被成功地質(zhì)因子化。本實(shí)例中，c=gcd(ar/2+1，n)=gcd(3，15)=3，d= gcd(ar/2-1，n)=gcd(5，15)=5，即把15分解為3×5……” 關(guān)于量子計(jì)算機(jī)的量子算法的題目涉及到計(jì)算，卷面上給的位置還挺大的。 整整一篇邏輯合理，挑不出一絲錯(cuò)處的答案整齊的鋪面了卷面，整個(gè)步驟看下來(lái)，簡(jiǎn)介明了，沒(méi)有一步多余的步驟，邏輯緊扣沒(méi)有一句廢話。 本來(lái)這道題算是這張卷子的一道壓軸題，張婉萍自己看著都沒(méi)有辦法立即給出思路，但順著陳默的答案看了半截后，張婉萍的眼睛越來(lái)越亮。 太順了。 這一題…… 還有這一題…… 解的太好了。 基本上幾道簡(jiǎn)單的題目，她能心算出結(jié)果的，陳默的答案都和她的算出的答案一樣。 這種情況張婉萍還有什么不明白的。 深深的吸了一口氣。 她終于知道這學(xué)生為什么大一敢考大三的內(nèi)容了。 這學(xué)生是唐華推薦進(jìn)來(lái)的？ 他上哪里找來(lái)的這塊寶貝？！ 這塊苗子已經(jīng)不能用好來(lái)形容了，真的是有點(diǎn)驚艷到她了。 沒(méi)有再在這里杵著看下去。 張婉萍直接拿著卷子回了講臺(tái)。 “張老師……” 王棟還有些奇怪于張婉萍的反應(yīng)。 看到張婉萍走過(guò)來(lái)，正想為陳默說(shuō)些好話。 他和唐華是一屆的，算是關(guān)系挺好的朋友，既然陳默是唐華塞進(jìn)來(lái)的，他怎么也得幫說(shuō)兩句。 第(1/3)頁(yè)