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    梁瑞教授看了眼男人身旁的那個跟在他老師身邊學習這么久，連z文都聽不懂的白人學生，撇過眼，不再看兩人，冷聲輕呵一聲。

    “不敢。”

    淡淡的話語，帶著說不出的諷刺。說完再次拉過陳默，就想從兩人身旁繞開。

    “老師您這話說的，您還是……”在怪我。

    男人看著梁瑞老師的反應，愣了愣，眼底有些受傷，但閉了閉眼，睜開后那種受傷的神色斂去，化為了一種堅定，還有種偏執。他并不覺得自己今天的一切做錯了，科學并無國界，他一直都是這么想的。

    他只是想要一個更好的科研環境，他只是想要研究出來更多的東西，他并不覺得自己做錯了。老師們的反應早些年還讓他有些狼狽和不甘，但是這么多年下來，那份狼狽也逐漸被成就感彌補代替，他不覺得自己當初的選擇做錯了。如果說唯一可能做錯的，就是當初為了進研究局，提高身價，他把那份和老師共同研究的一份半成品的課題也帶過去了……

    心底就像是打翻了的五味瓶酸澀異常，一時間各種情緒蔓延。

    目光不經意的落在梁老師抓握在陳默胳膊上的手上，不知道為什么，他感覺有那么些刺眼。越看越有些刺眼。梁老師他清楚，他幾乎從少年班就跟著梁老師了，他很了解梁老師，說是科研工作者的封閉和內斂也好，梁老師對學生雖然也很友善，但是很少有這么情緒外露的時候，除非是對自己很喜歡很喜歡的學生。當初老師門下的師兄師姐，除了自己之外就沒有誰都沒有這份優待。

    自己雖然好些年沒有回國了，但是這些年在國外也聽到消息，說老師在自己離開之后，雖然沒有放出話，但也大概透露自己不會再收學生了。

    老師身邊這青年是怎么回事？這青年的面孔很是年輕，也很是陌生，曾經自己是老師最小的弟子，也是關門弟子，那些師兄師姐他都是見過的，可是眼前的年輕人他卻是極其的陌生。

    “老師我給您介紹下，這是我的學生兼助理杰克，我這些年一直在mit任教，這孩子特地從h大考我的研究生，您知道我一直在研究光刻機這塊，這些年專業內有了些許成就，這孩子一直很崇敬我，所以剛剛失禮了些。我替他的無理向您道歉。”

    盧文軒下意識的縱向在老師面前不經意的表現著自己，闡述自己這些年在國外優秀的履歷。但說著說著，看到梁老師完全不想聽，淡漠甚至有些不耐的神情，盧文軒話語微頓，吶吶的止住了話頭，直接抬眼看向陳默，問出了聲：

    “老師，您身邊這位是您新收的學生嗎？我是不是該喊一聲師弟？”

    “我說了，不要叫我老師，他也不是你的師弟。”

    果然，盧文軒聞言有種果然如此的感覺。他哪怕走了，他的位置也不是那么容易代替的，見過了珠玉，怎么還可能忍受劣質的頑石。他對自己的天賦很有認知，也很有自信。
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