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    “老師好，我找下梁曙光老師。”

    兩人瞬間中止了對話。

    梁曙光教授看了下眼前的男生，一眼就認出了是陳默，他們班那個七百多分的孩子。小孩本人看著比照片上還要精神點。

    沒想到正聊著，給本人聊來了。

    “咳咳，我就是。”

    梁曙光咳嗽兩聲掩飾尷尬，故作鎮靜的回道。

    “老師好，我是陳默……”

    “我知道，你是來拿東西的是吧，這幾個圖冊你幫我拿到班里，還有這是你微信上跟我要的點名冊，都在這了，一并拿過去吧。哦對了，還有個事情，你們造型課的老師今天有點急事要處理，第一節課就由我來代。”

    “好的，老師。今天上午的課您來上？”

    “嗯，對。”

    ……

    看著兩人聊完天，要去上課的樣子，那位李教授在陳默出門后，伸手拉住了梁曙光，意味深長的笑著說道：

    “老梁，這就是我們剛剛聊的那個學生吧？怎么？嘴上說不怎么欣賞人家小孩，怎么還選人家小孩當班長了？”

    “基礎差是基礎差，兩回事……”

    李教授看著別扭的老友，哈哈的笑出了聲。他還真以為老梁對七百多分報考美術專業的學生不感興趣呢。

    ……

    “班長呢？把多媒體打開，投影儀也打開！”

    梁曙光老師威嚴且有些生氣的聲音在畫室中響起來。

    這第一節課上課并沒有那么愉快。因為是梁老師代課，上來沒有讓他們畫畫，而是把前天給他們布置的采風作業給收了上去。

    從傳言中大家就有點聽過，他們這位班主任不是什么好脾氣的人，出了名的嚴厲。今天他們算是真的見識到了。之前他們聽學長學姐說他們這位班主任出了名的高要求，他們還不信。

    沒想到交的第一份作業就被班主任給處刑了。

    “雖說是第一天見面跟你們發火不太好，但你們做的作業實在有點出乎我的意料。投影打開，自己看看自己的交上來的作業。

    你們以后是吃這碗飯的，就是這么對待我給你們布置的作業的？！有些同學就拍了幾張風景圖給我，我是不是跟你們說要古代建筑，還要有標識性的！你們去故宮隨便拍兩張照片就給我了？！”

    梁曙光雙手撐在書桌上，盯著眾人，能感覺出來，他不是開玩笑，是真的有點生氣。老師身上的氣場很足，一時間班上都沒有幾個人說話，全都噤聲了。

    其實同學們也不是沒有認真做，只是分在這份作業上的精力有限。因為他們給自己規劃的事情很多，做作業的時候，手頭都有其他的事情在忙。

    昨天按要求去拍了照片后，不少學生覺得完成任務后，就去忙自己手頭上的事情了。但沒想到老師卡作業的標準這么嚴格。

    陳默也發現了他們班主任梁老師雖然也姓梁，但處事風格和理學院的那位梁瑞梁老師的的溫和慈祥風格完全不一樣，雷厲風行且火爆了許多。

    陳默也沒出聲，每個老師都有自己的風格和教學方式。安靜的打開了多媒體設備，把老師的電腦連上了主機。

    梁老師在這種噤聲的安靜環境中，一張一張的在電腦上翻看著學生交上來的作業，越看越生氣。

    “這張是什么？風景照片嗎？”

    翻到一張圖片，梁老師差點被氣樂了。

    “百度圖片上隨便搜一個風景照片就是這個樣子的。讓你們采風找素材，你們就給我隨手抓拍是嗎？！”

    “這張這個像素是手機拍的吧？”
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