第九百二十八章 大學-《明末工程師》
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十一月三十,范家莊大學正式開張了。
雖然此前也辦過理工學院,但那畢竟只是中學水平的學校。理工學院里教授的物理、化學,也只有高中水平。而隨著范家莊工業化水平的不斷提高,那些基礎的知識已經不能滿足各個行業的需要了。
建立大學傳授更尖端的知識,成為各行各業迫切的需求。
比如一鎮九省的醫學,就一直發展不快,至今仍停留在簡單手術的水平上。對于疾病的生物學原理可以說是一竅不通。在軍醫隊伍中,雖然取彈片處理刀傷已經有了一整套規矩,但仍然處理不了大面積傷口的感染化膿問題。
進一步發展醫學理論,選拔科研人員對重點項目進行攻堅,并將科研成果快速傳授給盡可能多的醫護工作者,是現在一鎮九省醫學體系中最關鍵的需求。
而為了滿足這些需求,就只有建立大學。
大學可以進行科研,可以傳播知識,是發展科技的中堅力量之一。
李植將大學建立在范家莊城墻之外的北面,定名為范家莊大學——初步設計有公德學院、生物醫學院、工程學院、化工學院、冶金學院、法學院等九個學院。
學校里并沒有管理行政學院,目前各地急缺官員,中學生已經供不應求了,李植也沒法再讓官員上崗前再讀幾年大學了。現階段,大學只培養技術人才。
每個學院都有自己的行政教學樓,根據學院的規模從兩層高到五層高不等。
學院的教材可以說是這個時代最尖端的科學書籍,是李植帶領范家莊各個行業的精英一起編寫的。大的理論和方向由李植口授,先傳授給各個行業的精英,再由這些精英編撰具體的文字組織。
這些編撰教材的精英中,有一部分人就進入大學擔任教授。當然,有些大工匠是各個工廠離不開的,那就只能做兼職教授,隔幾天到大學中上一次課。
李植相信,在大學進修過的年輕人進入各行各業后會極高提高行業的平均理論水平。經過幾年的實踐后,這些大學生會迅速將理論和實踐結合起來,逐漸提高范家莊和天津各行各業的技術能力。
十一月三十,是范家莊大學開張的日子,所有的學生和教授全部集中在范家莊大學的大禮堂中,舉行開學典禮。
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