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    聽到鐘峰的解釋，李植麾下的老人不少都明白過來，點頭稱是。這些老人跟隨李植久了，多多少少聽李植普及過一些基本科學知識，自然能聽懂鐘峰的解釋。

    但是張光航就傻眼了。對于鐘峰說的什么“空氣”，什么“熱脹冷縮”，什么“氣壓”，那完全是丈二和尚摸不著頭腦。

    張光航想了半天，最后朝鐘峰問道：“鐘總兵，這凡人飛得這么高，會不會驚到天上的神仙？”

    聽到刑部侍郎張光航的話，李植差點笑出聲來，最后好不容易忍住。

    鐘峰愣了愣，一時竟有些拿不準主意。明代的道家信仰十分流行，好幾個皇帝本身就是煉丹求長生的道士。在明人的概念里，天上那必然是有神仙的。即便像鐘峰這樣跟李植學過一些基礎科學知識，也沒有拋棄對神仙的信仰。而凡人借助熱氣球的力量上了天，這似乎確實打破了神仙的飛天特權。

    鐘峰支支吾吾地說道：“國公爺那是神仙一樣的人物，天上的神仙想來也是知道的。我們在國公爺麾下做事，即便驚擾到了神仙，也一定會得到原諒的。”

    張光航聽到鐘峰的解釋，頻頻點頭。眾人都十分信任李植的力量，既然李植是由海邊神仙道士傳授的知識，自然和天上的神仙有些淵源。

    李植聽到鐘峰亂七八糟的解釋，有些無語，終于忍不住笑了起來。

    李植暗道這基礎科學教育是不是該搞起來了。只不過如今李植的領地對新式知識分子處于饑渴狀態，學校培養出來的基層人才處于供不應求狀態，被各級官服、法院和稅務局瓜分。李植實在沒有時間再讓學生學習物理化學，因為那樣更會延長學生學成入仕的時間。

    不過李植又覺得是不是可以在低齡孩童和工匠中進行基礎科學教育。如果有一批工匠掌握基礎科學，就可以減輕李植的工作量——以后李植有什么發明創造，將圖紙畫出來交給工匠們，工匠們就能依賴他們學過的知識做出來。

    李植正在那里思索，熱氣球已經降落到地面上。用竹子編制的艙體中，板甲鍛造作坊的匠頭齊六和另外四個匠人走了出來，拱手朝李植作揖。

    “見過國公爺，見過諸位大人！”

    李植笑著拍了拍齊六的肩膀，笑道：“齊六，你這熱氣球是用什么材料做的？”

    齊六被李植拍了一下肩膀，有些激動，說道：“國公爺，根據你給我們的圖紙，我們開始時候試圖用帆布縫制熱氣球。但是這樣做出來的熱氣球漏氣，沒有飛起來。我們最后用鞣制過的豬皮做氣球，成功的飛起來了。”
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