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    據(jù)說是在趙昕生病期間，趙禎做出的決定，給趙昕未來入學(xué)做鋪墊。歷朝歷代，皇子一般六歲左右會(huì)請(qǐng)師傅來，最晚不會(huì)超過八歲，而且都是國內(nèi)頂級(jí)且一流的師傅。

    你們可以簡(jiǎn)單理解為這三本書是幼兒園教材，但是后世無論哪一個(gè)幼兒園，也不可能用這種教材，因?yàn)槟康牟灰粯印?

    這皇家特供教材是為了日后當(dāng)皇帝的，而后世幼兒園，教材千變?nèi)f化，說來說去很多，但也都是最最基礎(chǔ)的一部分罷了。

    趙昕手上這三本，其中一本關(guān)于歷史上著名的君臣，文王姜太公，劉邦蕭何之類，一本囊括了宋初三朝發(fā)生的一百件大事，最后一本很多，共有三十卷，用插圖描繪了郊祀隊(duì)伍使用的各種物品，如旗幡、旗幟和裝飾華麗的車輛等。

    相比較而言，前面兩本對(duì)于有著后世記憶的趙昕而言，不過是輕而易舉。

    但是第三本，可真是要了老命，盡管圖文并茂，但是這繁瑣的禮儀，還是看得頭昏腦漲，好在自己平日一直在接觸這些東西，也算不上空中樓閣，無處琢磨。

    苗氏翻開書，主要是教趙昕第一本書，一張圖一張圖地告訴趙昕，這是誰，這是誰，他做了什么，打敗了哪些壞人，他是一個(gè)怎樣的人，這些。

    小孩子嘛，善惡二元對(duì)立，誰是好人，誰是壞人，等到長大了，自然知道這個(gè)世界是渾濁的，沒有絕對(duì)的壞人，也沒有絕對(duì)的好人。

    而這第二本書，則是趙禎來親自教的，趙禎年近三十，趙昕是他唯一的一個(gè)兒子的，在古代就是不孝，眼下唯一一個(gè)繼承人，自然該多花心思教導(dǎo)。

    不管近期朝事如何繁雜，他都會(huì)至少抽出半個(gè)時(shí)辰來教趙昕。

    換句話說，趙禎每日有至少半個(gè)時(shí)辰的時(shí)間在苗氏這里，若是教導(dǎo)趙昕晚了，便直接留宿這里，看得其他妃嬪心中艷羨不已，想著生了個(gè)兒子就是好。

    除此之外也體現(xiàn)出這一本書的重要性，前朝的事情可以有多種理解，但是本朝的事情，可是容不得半點(diǎn)含糊。

    這句話，古今通用，所以聰明的文人們想出來了借古諷今的法子，也算是下有對(duì)策。


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