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    跟上午一樣，拿出了她面對學(xué)習(xí)從未有過的專注和認(rèn)真！

    只是整個(gè)下午的課程結(jié)束后，

    不少科任老師，都去了一趟吳老師的班主任進(jìn)行吐槽。

    一開始，聽到他們說起林佳怡的名字，

    吳老師還有些緊張。

    心想，該不會(huì)真和自己猜的那樣，

    林佳怡和蘇洛是青梅竹馬在談戀愛吧？

    可是一聽大家的吐槽都出奇的一致，而且還是學(xué)習(xí)上的問題，

    吳老師就不由松了口氣。

    學(xué)習(xí)，總算是跟戀愛沒關(guān)系。

    “那具體是什么問題？”吳老師朝科任老師們詢問。

    其中一個(gè)老師立刻就說道：“她話太多了……嚴(yán)格意義上，是問題太多了，甚至影響到了教學(xué)進(jìn)度。”

    “問題？什么意思？”吳老師疑惑。

    科任老師嘆了口氣道：“就是學(xué)習(xí)問題……”

    如果是因?yàn)閯e的事情，他可能還不好吐槽。

    出現(xiàn)了問題，批評教育就行了！

    可是……

    如果是學(xué)生在學(xué)習(xí)上向他們老師提問，總不能也這樣批評吧？

    于是，他們也只能是朝吳老師如此吐槽著。

    “哈，她底子差，勤學(xué)好問是一件好事。”

    聽下午上課的科任老師如此說，

    吳老師也滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    這么說來，蘇洛給林佳怡輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的效果還不錯(cuò)。

    至少在以前，她可從來沒聽誰說過，林佳怡會(huì)是這么一個(gè)勤學(xué)好問的女孩兒！

    于是在放學(xué)的時(shí)候，李倩也在第一時(shí)間轉(zhuǎn)過身，看向林佳怡。

    “佳怡，你老實(shí)交代。”

    她匪夷所思的望著這個(gè)自己無比熟悉的閨蜜：“為什么你今天……完全跟變了個(gè)人似的？這不像你啊！”


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