第(3/3)頁 跟上午一樣,拿出了她面對學(xué)習(xí)從未有過的專注和認(rèn)真! 只是整個(gè)下午的課程結(jié)束后, 不少科任老師,都去了一趟吳老師的班主任進(jìn)行吐槽。 一開始,聽到他們說起林佳怡的名字, 吳老師還有些緊張。 心想,該不會(huì)真和自己猜的那樣, 林佳怡和蘇洛是青梅竹馬在談戀愛吧? 可是一聽大家的吐槽都出奇的一致,而且還是學(xué)習(xí)上的問題, 吳老師就不由松了口氣。 學(xué)習(xí),總算是跟戀愛沒關(guān)系。 “那具體是什么問題?”吳老師朝科任老師們詢問。 其中一個(gè)老師立刻就說道:“她話太多了……嚴(yán)格意義上,是問題太多了,甚至影響到了教學(xué)進(jìn)度。” “問題?什么意思?”吳老師疑惑。 科任老師嘆了口氣道:“就是學(xué)習(xí)問題……” 如果是因?yàn)閯e的事情,他可能還不好吐槽。 出現(xiàn)了問題,批評教育就行了! 可是…… 如果是學(xué)生在學(xué)習(xí)上向他們老師提問,總不能也這樣批評吧? 于是,他們也只能是朝吳老師如此吐槽著。 “哈,她底子差,勤學(xué)好問是一件好事。” 聽下午上課的科任老師如此說, 吳老師也滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。 這么說來,蘇洛給林佳怡輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的效果還不錯(cuò)。 至少在以前,她可從來沒聽誰說過,林佳怡會(huì)是這么一個(gè)勤學(xué)好問的女孩兒! 于是在放學(xué)的時(shí)候,李倩也在第一時(shí)間轉(zhuǎn)過身,看向林佳怡。 “佳怡,你老實(shí)交代。” 她匪夷所思的望著這個(gè)自己無比熟悉的閨蜜:“為什么你今天……完全跟變了個(gè)人似的?這不像你啊!” 第(3/3)頁