第(1/3)頁

    就眼前所獲取的信息，林舟想到一個擺脫腦袋的方法。

    很明顯，腦袋在追他們的過程中，會越變越大。

    每次腦袋變大，教室也都會跟著變大，這是很明顯的事情，因為頭頂天花板變高了。

    而根據這腦袋變大的速度和每次“消耗”課桌的數量可以看出，教室內每排課桌的數量是恒定不變的，而每排課桌的寬度和教室寬度是一致的，這也就是說，教室只有高度在變，寬度卻是不變的。

    教室是一個整體，寬度和高度是同一個空間的不同維度，為何高度變，寬度卻不變？

    不應該是一起變化么？

    這就是提示啊！

    提示在高度上動手腳啊！

    分析到這，擺脫腦袋的思路就出來了，那就是······

    固定住教室的高度，讓天花板不再升高！

    這樣，當腦袋變大到一定程度，變大到高度超過天花板高度時，就會被卡在那，前進不了！

    方案有了，但是要怎么阻止教室的天花板升高？

    很簡單。

    課桌！

    因為這魔改后的教室里，只有課桌！

    要如何用課桌定住天花板？

    “座次表！”

    林舟進教室的時候，是看過座次表的，他過目不忘，只看一遍，所有人的名字和位置都記在腦海里。

    “丁大海！”

    瞬間，他知道了要選哪一張桌子。

    全班，只有一個姓丁的，丁，即是定！

    所以，想定住天花板，就是姓丁的位子！

    現在這教室內的課桌，就是現實課桌分布一遍遍的重復，林舟跑到其中一片重復區域時候，看準丁大海所在的位置，縱身一跳，直接站在了那桌面上！

    “林舟，你干什么！”

    陳淑業看林舟跑著跑著竟然放開自己的手，跳桌子上去了，不由大急，轉過身來。

    “上來！”

    林舟彎腰，伸手去拉陳淑業的手。

    “上去？”
    第(1/3)頁