第(1/3)頁

    科文接下來又和弗立維教授聊了不少。通過這次聊天，科文在弗立維教授這里可謂是收獲滿滿。

    比如弗立維教授建議他多去圖書館看看書；比如弗立維教授給了他一個保證，保證為科文爭取‘可以去拉文克勞休息室串門’的特權，方便科文去拉文克勞休息室的小圖書館看書。

    另外，弗立維教授在問過科文最熟稔的魔咒是飄浮咒之后，還建議他試著去掌握這一條咒語的‘無聲施法’技巧。

    按照弗立維教授的指導，想要將‘飄浮咒’做到無聲施法，只需要強烈的‘魔法效果’意念，和在腦海中默念正確的咒語。

    科文當場實驗了一番，不過并沒有成功，被施加了魔咒的書本、剛飄起不高就落下去了。

    不過科文從這次的失敗中感受到了一些什么，他自認多練習幾次就可以成功掌握‘飄浮咒’的無聲施法。

    但他今天已經在弗立維教授面前表現的足夠驚艷了，因此國人習慣上身，留了一手，沒有對此向弗立維教授說明。

    一番愉快的交流用時不少，科文這才向弗立維教授告別。因為他還要去圖書館。

    畢竟正式開學上課之后，他已經可以從圖書館借書回寢室看了，終于不用再每天晚上都感到無聊了。

    在圖書館呆了一個將近一個小時，科文順便將魔法史課的作業(yè)做完，之后才登記借了一本魔咒方面的書籍。

    接下來科文去了禮堂大廳看書，一是因為他這幾天已經意識到了，在格蘭芬多公共休息室內學習的人幾乎沒有，二是因為禮堂大廳更加明亮，順便晚餐的時候還不用上下樓折騰。

    因此，科文一直在禮堂大廳看書看到七點半點的晚餐時間。

    吃過晚餐，科文這才跟著格蘭芬多的學生，一起回去了寢室，隨后向留在公共休息室和同學聊天的兩名室友告知了一聲，獨自回到了寢室，繼續(xù)看書……

    校長室。

    弗立維教授通過了口令，爬上旋轉樓梯，開門進入了校長室內。
    第(1/3)頁