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    “好了，我說這個(gè)話，并不是讓你們都站著上課，畢竟，今天只是我講，你們聽，不用真的端鍋?zhàn)霾耍杂凶坏耐瑢W(xué)可以放心地坐下，不會(huì)影響你們成為頂級(jí)料理人的。”

    江夏擺擺手，示意學(xué)生們停下鼓掌。

    雖然江夏說明了可以坐著聽課，不過還是有一小部分學(xué)生仍然站著。

    只是短短的幾句話，就讓他們對(duì)這個(gè)來自華夏的料理老師，產(chǎn)生了一種說不清道不明的好感。

    “那么，我們正式開始今天公開課的內(nèi)容。首先，我想問一下在座的同學(xué)，什么是華夏料理？”

    什么是華夏料理？這個(gè)問題可不簡(jiǎn)單。

    要用一段話概括一個(gè)國家的料理，就需要對(duì)這個(gè)國家的料理非常地了解和熟悉。

    臺(tái)下人雖然不少，不過一個(gè)回答的都沒有。

    這讓江夏有點(diǎn)懵，他也沒想到自己隨便問的一個(gè)開放性討論的題目就把大家給難住了。

    不過好在幸平創(chuàng)真舉起了手。

    創(chuàng)真，永遠(yuǎn)的捧哏！

    “好的，請(qǐng)那位舉著手的同學(xué)說一下他的看法。”

    “華夏料理，就是華夏人做的菜！”

    站起身，幸平創(chuàng)真毫不猶豫地回答。

    而聽到他的答案，原本還有些好奇幸平創(chuàng)真會(huì)說些什么的其他學(xué)生，都哈哈大笑起來，好家伙，那櫻花國料理，就是櫻花國人做的菜，這說了不等于沒說嗎？

    “感謝這位同學(xué)的回答。”

    江夏也有點(diǎn)想笑出聲，不愧是創(chuàng)真，真是挺有他風(fēng)格的一個(gè)答案。

    不過，作為老師的專業(yè)素養(yǎng)，還是讓他稍微嚴(yán)肅了一下面容。

    他可是受到過專業(yè)訓(xùn)練的，絕對(duì)不會(huì)笑，除非實(shí)在忍不住。

    “其實(shí)，這位同學(xué)說的也沒有錯(cuò)，只是，還稍微有些不夠深入，我認(rèn)為，華夏料理，就是華夏的各地的美食與文化。”

    江夏轉(zhuǎn)過身，在一塊手寫板上寫下美食和文化這兩個(gè)詞語。

    然后他身后的大屏幕上，同時(shí)顯示出他寫下的內(nèi)容，讓禮堂內(nèi)坐在稍微遠(yuǎn)處的學(xué)生也能夠看得清楚。

    “可能你們中的很多人，對(duì)于文化這個(gè)詞，感觸并不深刻，甚至，會(huì)很有疑惑，做菜，和文化到底有什么關(guān)系呢？”
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