第(1/3)頁(yè) 湯姆的這節(jié)黑魔法防御術(shù)成功極了。表現(xiàn)就在于學(xué)生們居然主動(dòng)拖堂，這可是非常稀罕的事情。在他們的記憶中，還沒(méi)有哪位教授的課程出現(xiàn)過(guò)這樣的盛況。 天下沒(méi)有不散的筵席，所以也沒(méi)有哪節(jié)課可以永遠(yuǎn)的上下去。能讓老師們結(jié)束拖堂的，只有下節(jié)課和下一節(jié)課的老師的到來(lái)。拖堂，是世界上罕見(jiàn)的賣(mài)家加量而買(mǎi)家不樂(lè)意的買(mǎi)賣(mài)。 一節(jié)四十分鐘的課，老師拖堂五分鐘就相當(dāng)于加量了八分之一。拖這五分鐘的堂能讓老師獲得加班費(fèi)嗎？并不能。拖堂耽誤了學(xué)生上廁所、休息的時(shí)間，可是老師本人的休息時(shí)間也被擠占了——學(xué)校安排課表的時(shí)候會(huì)盡可能的把老師的課排成連號(hào)的，比如上午第一節(jié)在一班，第二節(jié)在七班這樣。 老師其實(shí)沒(méi)有義務(wù)在下課后繼續(xù)講課，他完全可以到點(diǎn)下課，拍拍屁股走人。所以拖堂成為了一件極為詭異的事情，明明是老師負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)，明明出發(fā)點(diǎn)是為了學(xué)生好，但這仍是學(xué)生們瘋狂吐槽的點(diǎn)。 每個(gè)老師，都發(fā)自內(nèi)心的不想拖堂——有這時(shí)間回辦公室吹著空調(diào)喝茶刷手機(jī)多爽！但上課這件事，有很多的不確定性。很多時(shí)候，哪怕是經(jīng)驗(yàn)最豐富的老教師也不能保證自己可以在下課前把自己這節(jié)課要講的內(nèi)容講完，可能因?yàn)槟膫€(gè)學(xué)生問(wèn)了稀奇古怪的問(wèn)題，或者因?yàn)槟硞€(gè)地方耽擱了一下，就出現(xiàn)了幾分鐘的缺口。每節(jié)課要講的內(nèi)容是有數(shù)的！你也不能挪到下節(jié)課，因?yàn)槟悴恢老鹿?jié)課會(huì)不會(huì)有新的亂子，那就只能拖堂解決問(wèn)題了。 想要不拖堂，只能像湯姆一樣，化身摸魚(yú)怪，才能解決：下課鈴一響，無(wú)論講到哪里，反正直接停住，把書(shū)一收，絕塵而去。 期末考試前還沒(méi)講完全部的知識(shí)？沒(méi)關(guān)系，我把這部分從期末考試?yán)飫h掉。至于學(xué)生們沒(méi)學(xué)到應(yīng)該學(xué)的東西，那關(guān)我屁事！很多歐洲的教授就是這樣做的，期末考試前一周還沒(méi)講完新課，于是連夜加班改考試范圍。 不過(guò)好在他們教的那些老掉牙的東西在工作里也用不到就是了。 教室里的高年級(jí)巫師們魚(yú)貫而出，不過(guò)卻被門(mén)外的小巫師們攔住了，他們七嘴八舌的詢問(wèn)著剛剛的響動(dòng)是怎么回事。 “伍德，剛剛的聲音是不是你搞出來(lái)的？”弗雷德和喬治也擠到了最前面，朝伍德擠眉弄眼。 伍德剛點(diǎn)了點(diǎn)頭，就臉色一變，他看到遠(yuǎn)處有一個(gè)熟悉的發(fā)髻在朝這里快速移動(dòng)，就好像海邊鯊魚(yú)露出的背鰭一樣，他立馬對(duì)弗雷德說(shuō)道：“快走！麥格教授來(lái)了！” 弗雷德和喬治不愧是和費(fèi)爾奇斗智斗勇了四年的學(xué)生，他們機(jī)敏的如同兩條泥鰍，聽(tīng)見(jiàn)這話一瞬間就消失的無(wú)影無(wú)蹤。 不過(guò)弗雷德和喬治的離去并沒(méi)有讓走廊空曠起來(lái)，小巫師們還是圍著學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們不愿意散去。他們各自尋到自己學(xué)院的前輩，向他們打聽(tīng)事情的真相，同時(shí)還向室內(nèi)的【學(xué)姐】投去好奇的目光。 他們把門(mén)口那一段走廊徹底堵住了。接下來(lái)沒(méi)課的學(xué)生還好，有課的學(xué)生心中有些焦急，他們感覺(jué)自己離遲到越來(lái)越近，但又礙于面子，只能僵笑著敷衍后輩們。 不過(guò)此時(shí)傳來(lái)了一個(gè)清冷的聲音，正是在伍德后面上場(chǎng)的卡桑德拉。她很不屑的看了一眼這些吵鬧的學(xué)生，很冷淡的對(duì)他們說(shuō)道：“如果你們沒(méi)事，就不要堵在這里，我接下來(lái)還有課，不想因這種可笑的原因遲到。” 第(1/3)頁(yè)