第(2/3)頁(yè) “雖然高達(dá)需要組裝時(shí)間，但是超電磁炮是可以拆卸的，你看后面！” 被當(dāng)做擋箭牌的路明非怒不可遏，當(dāng)即想甩開(kāi)這個(gè)狗皮膏藥。可他發(fā)現(xiàn)自己竟然無(wú)法扯開(kāi)馬突爾研究員的手，這個(gè)死宅科學(xué)家的力氣非常大。 幸好副校長(zhǎng)沒(méi)有繼續(xù)前進(jìn)，而是將信將疑地轉(zhuǎn)過(guò)身： “我的天吶！” 一片耀眼的銀色從傳送門中緩緩運(yùn)出，照亮了附近的土地。那是一輛裝甲車，看起來(lái)像是從某個(gè)航空母艦上拽下來(lái)的炮塔。 一個(gè)巨大的環(huán)形線圈套在它的外殼上，顯得有些不倫不類。 “超電磁炮的難點(diǎn)就是如何把加速軌道輕量化，目前這個(gè)技術(shù)難題基本被我們攻克了。其射速理論上可以到達(dá)每分鐘五百發(fā)，速度是每秒三千米，能擊穿30厘米厚的鑄鐵裝甲。” 馬突爾研究員的表情重新變成引以為豪。 副校長(zhǎng)目瞪口呆：“聽(tīng)起來(lái)你們已經(jīng)打造出可以對(duì)抗龍王的科學(xué)武器了，為什么從來(lái)沒(méi)聽(tīng)你們提起過(guò)？” 馬突爾研究員的表情又變成了羞澀： “超電磁炮是原型機(jī)，我們還沒(méi)有實(shí)驗(yàn)過(guò)。被炮彈擊中的目標(biāo)會(huì)因?yàn)閯?dòng)能被穿透，從而釋放出大量的熱，鋼鐵都會(huì)被融化，八岐大蛇的鱗片也不例外。唯一的問(wèn)題是它有炸膛的風(fēng)險(xiǎn)，我們也不知道它能發(fā)射多少枚炮彈。” “炸膛了會(huì)怎么樣？”路明非被嚇得一哆嗦。 手槍或者步槍在炸膛之后，殘留的動(dòng)能會(huì)在槍械內(nèi)部爆炸，如果是小口徑的還好，槍管斷裂會(huì)讓使用者受輕傷。 如果是狙擊槍炸膛，使用者就徹底跟這個(gè)美麗的世界說(shuō)拜拜了。 可這次的武器是超電磁炮…… “有你的言靈加持，我們應(yīng)該不會(huì)尸骨無(wú)存。”馬突爾研究員在這件事上，也非常沒(méi)有底氣。 “所以說(shuō)，你的存在非常必要啊……” 副校長(zhǎng)拍拍路明非的肩膀，“我們與龍類的戰(zhàn)斗，都是以流血告終。” 路明非想著那些不畏死亡的屠龍前輩，又想到歷史上那些為了自己的國(guó)家拋頭顱灑熱血的壯士，被感動(dòng)得一塌糊涂。 可馬上他的感動(dòng)之心就被狗吃了。 因?yàn)楦毙ｉL(zhǎng)像個(gè)受驚了的兔子跑出去很遠(yuǎn)，頭也不抬地大喊：“準(zhǔn)備好了就開(kāi)炮！掩護(hù)校長(zhǎng)他們！” “感情你不打算為屠龍流血啊！還說(shuō)得那么大義凜然？！” 路明非雙腳抹油，也打算開(kāi)溜。 只可惜馬突爾研究員死死拽住了他，一副‘我與你誓存亡’的表情。 “神經(jīng)毒素導(dǎo)彈準(zhǔn)備！高爆彈頭準(zhǔn)備！” 卡爾副所長(zhǎng)也在相對(duì)安全的位置下令，他的身后是幾十位身穿黑色作戰(zhàn)服的蛇岐八家成員，全部推著組裝好的大炮，炮彈魚貫而入。 “開(kāi)炮！” 幾聲震耳欲聾的巨響，數(shù)十枚炮彈超越了音速。 它們的職責(zé)不同，有的填裝高爆炸藥，連坦克都能輕松摧毀，有的注入了神經(jīng)毒素，哪怕是吸入一點(diǎn)點(diǎn)，連藍(lán)鯨都會(huì)被麻痹動(dòng)彈不得。 最后是耀眼的電光，隨后才聽(tīng)到聲音。 那是超電磁炮打出的第一發(fā)炮彈，絢麗如煙火，點(diǎn)亮了漆黑的夜空。流星劃過(guò)天際不過(guò)如此，令人不禁想到雨夜紫電在云層中跳動(dòng)，恍如天罰。 火光、電光、煙霧成功擊中了八岐大蛇。 “試射成功！” 裝備部的神經(jīng)病們紛紛手舞足蹈，互相擁抱。 躲在某個(gè)建筑物后面的副校長(zhǎng)也松了一口氣，在掩體中半探出腦袋，觀察戰(zhàn)場(chǎng)的情況。 電磁武器在空中飛行的時(shí)間，偶然洞穿了在云層中的三代種，它的胸口被穿了一個(gè)大洞，傷口周圍的骨骼將近碳化，失去生命的它正在墜落，雙翼無(wú)力地垂著。 裝備部的神經(jīng)病雖然不靠譜，但是他們研制出的武器威力還是公認(rèn)的強(qiáng)大。 “八岐大蛇呢？八岐大蛇怎么樣了？”他從旁邊拽來(lái)聯(lián)絡(luò)員，問(wèn)。 聯(lián)絡(luò)員搖搖頭，扯著嗓子大喊，他的聲音在炮火連天下是如此微弱：“通訊還是無(wú)法恢復(fù)，無(wú)法確定正面戰(zhàn)場(chǎng)的情況！” 副校長(zhǎng)憂心忡忡地看著遠(yuǎn)方戰(zhàn)場(chǎng)，喃喃自語(yǔ)： “昂熱他們……應(yīng)該還活著吧？” 第(2/3)頁(yè)