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    沒上初中之前岑曦都不知道有黑板報這回事，印象里記得的類似于這項活動的大概就是二年級時布置三角臺，幼兒園時剪紙花布置教室。

    在一面黑板上繪畫寫字，大概是很多小朋友的夢想。誰沒有在小時候玩過假扮老師的游戲，捏著一支粉筆在墻上寫寫畫畫，模仿著老師的工作與語氣，好似真像個大人。

    岑曦對畫畫談不上多喜歡，但比起讀書，她更喜歡玩，畫畫也是玩的一種，她也仿佛有天賦，從小就畫的不錯。

    所以她很有自知之明，那么多班干部里，似乎和娛樂沾邊的她才有資格去爭取。

    這次如果她做的好可能會得到老師的賞識。

    周一到周五上課的時間都安排的很滿，出黑板報只能利用下課休息時間或者午自習，可通常上完上午的課就會有作業。岑曦為了能在午自習出黑板報，上課時聽的格外認真，一下課也不說話也不鬧，馬不停蹄的做作業。

    她基礎不好，做起來難免坎坷，不像林延程李星雨，好像輕輕松松就做完了。

    但好在她努力點也能趕得上。

    出黑板報的一共有四個人，除了林延程和她外，還有李星雨和宣傳委員。

    宣傳委員是小學和岑曦一個班的女生，叫蔣慧，從小成績不錯，長得很白，脾氣也很好，岑曦挺喜歡她的。

    三個女生很有默契，兩個中午就構建出了框架，但其實幾乎都是岑曦的主意，她制定哪里寫字哪里畫畫。蔣慧和李星雨沒藝術細胞，覺得聽岑曦的就好了。

    林延程就更別提了，他更多時候是充當一個工具人角色，遞粉筆，接黑板擦，拿三角尺。

    那期黑板報的主題是新學期新氣象，文字內容他們不知道該怎么找，還是班主任讓他們去辦公室電腦上查找抄寫。

    幾個女生推推搡搡誰都不愿意去，覺得辦公室里那么多老師，待在里頭怪煎熬的。

    最后她們目光一致的看向林延程。

    林延程倒是無所謂這些，拿上本子和筆就去了辦公室。

    午間，王衛國正在喝茶批作業，得知林延程要查資料，主動給他讓座，笑呵呵的說：“電腦會用吧？你自己搜吧。”

    林延程點點頭，很規矩的找資料。

    王衛國邊喝茶邊晃悠，和其他老師聊天，別的老師多瞧了幾眼林延程，頗為羨慕的說：“年紀第一在你班級，你運氣怎么那么好。這是干什么？找什么資料？”

    王衛國答道：“孩子們出黑板報，找點資料。”

    老師奧了聲，視線略過王衛國看向林延程，說道：“聽說你從小寫毛筆字，寫的可好了，老師這邊有個青少年書法比賽，想參加嗎？”

    林延程抬起頭，停下在抄寫的筆，目光是在詢問。

    老師接著說道：“好像在下個月，國慶后，縣里有個十歲到十三歲的毛筆字比賽，每個學校可以報五個名額，我這兒還缺一個呢，正巧看到你。之前聽你小學的老師說你寫的可好了。”

    林延程從小到大其實沒參加過什么很正規的比賽，小學的賽事都局限于學校，這無疑讓他很心動。

    他點頭說：“可以參加。”

    老師樂了，“那你下個星期一給我一副你寫的毛筆字，可以寫一首詩詞，不要單純的抄寫。”

    “好，那紙張有要求嗎？”

    “紙張是統一的，我下午才拿到，拿到了給你，上面格子都打好了，你到時候數數格子數，不要寫很長的詩詞，要算好字數。”

    林延程嗯了聲，看見老師又和班主任聊天后，低頭繼續抄寫資料。

    班主任聊了十來分鐘后走到他邊上，像是無聊，隨口問道：“班級里吵嗎？”

    林延程搖頭，“不怎么吵。”

    其實午自習鈴聲響起的時候大家總是一時靜不下來，他不好太嚴肅的告誡同學，很傷感情，還是李星雨犀利果斷，板臉一頓吼。
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