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    從岑曦認(rèn)識林延程開始，岑兵不止一次的拿她和林延程做比較。

    看看人家林延程，禮拜天早上一直在寫毛筆字；看看人家林延程，沒事就坐那兒看書；看看人家林延程，會下象棋圍棋。

    岑曦把毛筆字練成了畫畫，五子棋都下不過林延程，借過他的書看過一陣，每次一看就想睡覺。

    林延程在她心里和那些教師子女一樣，無所不能，但可能因?yàn)樗驮谏磉叄圆⒉粫泻艽缶嚯x感。

    岑曦小時候覺得光是學(xué)校里發(fā)的書就看不完了，而她也比較喜歡田野和河流，沒有那種靜下心來讀書的心。再長大點(diǎn)，為了學(xué)習(xí)，蔣心蓮給她買過一本作文選。

    那本《小王子》算得上是她人生擁有的第一本課外書，她十分愛惜。

    林延程和她不一樣，因?yàn)榱滞駩劭磿年P(guān)系，他從小就愛看書，帶拼音插話的四大名著，簡化的歷史人物傳記，林婉要求背誦的唐詩宋詞，大學(xué)中庸等等。

    他看的那些書，岑曦通通不喜歡。

    林延程拉著她去學(xué)校圖書館借書，她也不愿意，還書太麻煩，總是會忘記。其實(shí)是她骨子里就不想看書，生活中其他事物比讀書更吸引她。

    她一心想著玩，所以作業(yè)質(zhì)量不高，對學(xué)習(xí)也只有那幾分熱度，岑兵夫婦本身也沒什么文化，二年級前還能管管她，往后他們就管不了了。

    但這次林延程很明顯的察覺到了岑曦的變化。

    她晚上會跑過去問他題目，會提前背誦詩句和單詞給他聽，還要求一起默寫，到了周末雖然該玩的還是會玩，但她對寫作業(yè)好似沒那么消極和抗拒了。

    她每晚寫完作業(yè)都會看會書，第二天上學(xué)的路上興奮的和他講訴書里的劇情。

    林延程被她勾起了好奇心，問副班長借了以后也開始看，那些故事對他來說一點(diǎn)都不深奧，但莫名讓人覺得很輕松。

    不過書不分好壞，喜歡看書本身就是一件好事。

    他很高興岑曦能喜歡看書。

    ……

    六月底他們正式結(jié)束小學(xué)生涯。

    在夏蟬初鳴的明媚天氣下，紅楓小學(xué)的五樓空了，學(xué)生們捧著成績單和暑假作業(yè)，撒歡似的蹦跑。

    沒有人覺得這是一場離別，相反，大家都很對初中生活格外向往。

    岑曦因?yàn)樽詈笠欢螘r間的努力，成績比以前稍微好了一點(diǎn)點(diǎn)，但仍是班里中下游的水平。

    蔣心蓮從小對她的學(xué)習(xí)看的不是很緊，覺得岑曦成績也不算差，她挺滿足的。因?yàn)楫?dāng)初開家長會，交他們班的一位老師和她閑聊，說：“現(xiàn)在的孩子只要成績不是太差，都能考得上高中。”所以她堅信，岑曦以后能考得上。

    暑假剛來時是撲面而來的新鮮感和自由，她終于不用每天起那么早，也不用每天寫作業(yè)。

    她拉著林延程把想做的事情都做了一遍，在他家打游戲，把坦克打到第四十關(guān)，躺著看一下午電視，騎車去同學(xué)家玩，去樹林抓知了，去河里撈田螺。

    放縱了一個星期后，她開始覺得暑假有些漫長。

    每年她都會有這種想法，暑假都后期時她特別想快點(diǎn)開學(xué)，開學(xué)了一陣又不想上學(xué)。

    但這次不一樣，她真的好想好想開學(xué)，她已經(jīng)迫不及待的上初中了。

    那個在老師的描述中好像大人的世界一樣的初中。

    ……

    七月中旬，天氣越來越熱，但那時候還不像現(xiàn)在這樣時時刻刻高溫，一臺電風(fēng)扇幾乎就能解決夏天。

    岑曦盤坐在木質(zhì)的沙發(fā)椅上，用勺子挖西瓜吃，吃完了噗的把西瓜籽吐在盆里。

    林老爺子每年都會種西瓜，夏天幾乎每天都會給兩個孩子切西瓜吃，一人一半，裝在臉盤里，讓他們端上樓邊看電視邊吃。

    就岑曦這無拘無束的架勢，別人不知道的還以為這是她家。

    沙發(fā)椅有三張，那張最大的是岑曦的專屬座位。

    她吃飽了往后一靠，摸著肚皮說：“好想開學(xué)哦，程程，你說初中到底什么樣啊？”

    這個問題從放學(xué)到現(xiàn)在，她不知不覺已經(jīng)問了很多遍了，但林延程內(nèi)心也有期待，所以兩個人孜孜不倦的想象著，他也十分樂意和她一起想象。

    林延程嚼著西瓜，說：“大概大家都會騎車上學(xué)，班級會更多一點(diǎn)，教室也會不一樣吧。”
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