第(1/3)頁

    任務下來了，8名5級研究院馬上放下了自己手里的任務，然后開始查看任務簡介。

    任務簡介很簡單，就是介紹了一下需要研究的超常溫超導體的數據要求，同時還附帶了一份零號從最高機密里復制的一部分超常溫超導體核心資料。

    “兄弟們，動起來，白拿了大半年的工資，試試該展現我們的價值了。”看完任務簡介的4號研究團隊隊長對自己的兌換喊道。

    大半年的悠閑時光，在加上都被分在一個研究團隊里，抬頭不見低頭見的，很容易就讓他們這群平均年齡在32歲的人成為了兄弟。

    所以對于自家隊長的喊話，幾位研究員并沒有感覺有什么不妥，反而都認真的點了點頭。

    隨即，在隊長的帶領下，一行8人馬上展開了對任務附帶資料的討論。

    花了幾天時間，看完資料的8人對研究出超常溫超導體非常有信心，然后在隊長的帶領下，馬上展開了對超常溫超導體的研究。

    同時，另外幾個團隊也都差不多。

    在看了任務附帶的資料后，都對自己的任務充滿了信心，爭取在半年內將實物研究出來。

    畢竟很多研究方面的東西，缺的就是那一絲靈感，有了那一絲靈感，原本只處于理論中的東西很快就能研發出來。

    而韓飛讓零號附帶的資料，就相當于給了這些研究員那一絲靈感。

    有了靈感，很多以前百思不得其解的問題，馬上就有了解決思路，這讓這些研究員的研究進度提升的飛快。

    韓飛在休息了一個星期，帶著李紅出去玩了幾天后，心里和疲憊終于被消除了。

    回到研究院的韓飛沒有遲疑，馬上展開了對太陽能激光天基武器的研究。

    當然，說是研究，其實就是韓飛讓零號購買材料，然后控制機械臂進行制造。

    而韓飛需要研究的就是看能不能在原有技術的基礎上，加上現有技術對太陽能激光天基武器進行改造和升級。

    使其變得更加強大，更加高效，在威力不變的情況下優化對能量的消耗。

    一晃時間來到了六月。

    全國一年一次的高考開始。

    這次未來中學參加高考的有34人。

    在老師的帶領下，34人踏上了前往萬縣其它中學的大巴車。

    6月7號一大早，整個萬縣所有參加高考的學生都在家長們的護送下前往各自的考場。

    整個萬縣除了韓飛的民辦中學外，一共有六所公立高級中學，俗稱高中。

    元江南等34人就被打散分配在了這六所高中。

    而且不知道是誰安排的考場，34人被分配在了34個考場，沒有一個人能在同一考場遇到自己的同學。
    第(1/3)頁