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    “歡迎韓老師，我是小學區的教導主任，我姓吳，叫吳然海。”這時，一旁的教導主任對著韓飛伸出了手。

    和吳然海握了一下手，韓飛笑容道“吳主任你好。”

    隨后，辦公室里的老師開始一一和韓飛打招呼。

    不一會，韓飛便和所有老師都熟絡起來。

    畢竟大家以后都是同事，再加上又沒有什么沖突，所有所有人對韓飛都還是挺友善的。

    張校長看著韓飛笑了笑，指著不遠處的辦公桌道“韓老師，這就是你以后的辦公桌了，既然你和其他老師都認識了，那我就先走了，還有很多事情等著我去處理，關于你帶的班級，等分班結束后我再通知你，你現在可以去學校逛逛，看看學校的變化。”

    韓飛點點頭“好的，謝謝校長。”

    “不客氣。”笑著搖了搖頭，隨后張校長轉身離開了教師辦公室。

    ……

    一晃時間來到了9月3號。

    學生們正式開學，而韓飛需要任課的班級也已經分了下來，成為了五年級一班的語文老師，甚至直接成為了五年級一班的班主任。

    至于原來的五年級一班的語文老師兼班主任，則被調到了4年級，因為剛好今年4年級的一位語文老師年齡到了，退休了。

    早上八點半，韓飛帶著自己的任課教材走進了五年級一班的教室。

    走進教室的韓飛看著安靜坐在位置上等著自己的52名學生，笑了笑開始自我介紹“同學們好，我是新來的語文老師，也是你們的班主任，我姓韓，叫韓飛，大家以后可以叫我韓老師。”

    韓飛說話的時候，拿起粉筆在背板上寫下了自己的名字。

    重生之后，他可不光只是學習，更是練就了一手漂亮的書法。

    雖然用筆寫和用粉筆寫有點不一樣，但是‘韓飛’兩個字依舊寫的讓人賞心悅目。

    “韓老師好！”

    聽到韓飛的自我介紹，在幾位大膽學生的帶領下，所有人都跟著喊了一句。

    點點頭，看了一眼課桌上放好語文書坐的很端正的學生們，韓飛笑道“好了，同學們不用這么緊張，都放松點，這節課我們先不上課，大家把書本放進課桌里，我們先互相認識一下。”

    雖然韓飛的手里有班里學生的資料表，并且記住了每個學生的長相和名字，但是韓飛并不打算直接上課。

    因為由于分班的原因，很多同學并不認識坐在自己周圍的同學，所以韓飛打算讓大家都認識一下新同學在上課。

    當然，除了這個原因外，還有就是成為正式老師后，系統獎勵了韓飛一個檢查自己班級里學生天賦的獎勵。

    隨后韓飛朝右邊第一組第一排的學生說道“從右邊第一組第一排的同學開始自我介紹吧，這位同學，你叫什么名字，你可以站起來回答。”

    這時，一個年級10歲的小男孩站了起來“大家好，我叫孫成，今年10歲。”

    與此同時，韓飛的眼前也出現了孫成的天賦屬性。
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