第(1/3)頁(yè) 鏡頭一轉(zhuǎn)，四位老前輩坐在前面，林桐敬陪末座，身后是頤和戲社的學(xué)員們以及兩位嘉賓，看著大家真誠(chéng)的笑臉，電視機(jī)前的觀眾們也是將這幅美麗的畫卷印刻在了心中。 頤和戲社，開園留念。 跟隨著鏡頭，大家可以俯瞰到頤和園中的無雙美景。 “接下來，有一個(gè)任務(wù)，我給你們兩個(gè)人在頤和園里安排了一位非常了不起的‘昆曲王子’，你們現(xiàn)在需要去找到他，他會(huì)給你們最好的指導(dǎo)?！? 伴隨著林桐的聲音，夏雪和周小山二人開啟了“尋師”之旅。 會(huì)仙居，知春亭，…… 然后，一聲婉轉(zhuǎn)典雅的行腔，飄蕩在頤和園中，而且周圍人流如織，不少人都駐足欣賞。 小班事楊濤帶著周小山和夏雪，暢游在頤和園中。 夏雪忽然側(cè)耳說道，“哎，是不是那邊啊，我好像聽到聲音了！” 周小山也是點(diǎn)了點(diǎn)頭，說道，“對(duì)，我好像也聽到簫的聲音?！? 跟隨著簫的聲音，三人來到了一條長(zhǎng)廊。 頤和園中的魚藻軒，兩個(gè)優(yōu)美典雅的身影，正在翩翩起舞中。 排云門的兩側(cè)，各有一座臨水建筑，分別命名為魚藻軒和對(duì)鷗舫。 魚藻二字來自《詩(shī)經(jīng)小雅魚藻》 魚在在藻，有頒其首。王在在鎬，豈樂飲酒。 魚在在藻，有莘其尾。王在在鎬，飲酒樂豈。 魚在在藻，依于其蒲。王在在鎬，有那其居。 在古代的時(shí)候，帝王都喜歡用“魚藻”來自喻，用魚和水藻的關(guān)系映射，歌頌百姓得以安居樂業(yè)的和諧氣氛。 而對(duì)鷗二字，來自《列子黃帝篇》的故事：有一個(gè)住在海邊的人，喜歡鷗鳥，每天早晨來到海邊都有數(shù)百只鷗鳥和他很親近。有一天他的父親要他把鷗鳥捉回來供自己玩樂?？墒堑诙靵淼胶＿厱r(shí)，鷗鳥都圍著他飛，就是不下來。這說明鳥是知道他的企圖的，所以才不與他親近。 關(guān)于這個(gè)故事，晉朝的張湛有評(píng)論：“心動(dòng)于內(nèi)，形變于外，禽鳥猶覺，人理豈可作哉！” 也就是說，如果人有了詭詐之心，禽鳥都可以察覺而遠(yuǎn)離。給這個(gè)臨湖建筑取名“對(duì)鷗”的含義就很明顯了。 人不要有不良的企圖，要心底坦誠(chéng)才好！ 當(dāng)然也是皇帝對(duì)自己以及對(duì)群臣的警示。 “咱一片閑情，愛煞你哩——” 鏡頭中，出現(xiàn)了一位長(zhǎng)相英俊的昆曲小生演員，正是有著“昆曲王子”之稱的張君。 對(duì)面的旦角演員是他的助教，思銘。 “好！”等到張君的行腔結(jié)束之后，三人在他們的身后大聲的叫起了好來。 楊濤笑著說道，“沒想到，師父給我們找的昆曲王子，還真的是昆曲王子啊！” 張君哈哈一笑，說道，“你這小家伙，現(xiàn)在都長(zhǎng)這么高了！” 楊濤和張君曾經(jīng)也有一面之緣，兩人曾經(jīng)在春晚的后臺(tái)上遇見過，那個(gè)時(shí)候的楊濤，還跟個(gè)小蘿卜頭一樣，現(xiàn)在已經(jīng)大變樣了。 “老師好，我是周小山！” “周小山，你好！” “老師，您好，我是夏雪！” “夏雪，你好！” 張君，是魔都戲曲學(xué)院附屬戲曲學(xué)校的校長(zhǎng)，是昆曲藝術(shù)家俞振飛先生的再傳弟子，也就是徒孫。 曾經(jīng)獲得過戲劇“梅花獎(jiǎng)”“白玉蘭獎(jiǎng)”，由于扮相俊美，被譽(yù)為“昆曲王子”。 “張君老師，我們是想請(qǐng)您到我們的頤和戲社，來教我們唱戲的！” 夏雪一臉誠(chéng)懇的說道。 周小山也是趕緊說道，“是的，張君老師，由于現(xiàn)在的年輕人大多數(shù)都不怎么了解咱們的戲曲，所以，我們想要用年輕人的視角，來了解一下戲曲文化?！? 張君點(diǎn)了點(diǎn)頭，問道，“知道昆曲有多少年的歷史嗎？” 這個(gè)問題我知道答案。 夏雪趕緊伸出自己的右手，比劃了一個(gè)六，說道，“六百多年！” 張君贊許的點(diǎn)了點(diǎn)頭，說道，“沒錯(cuò)，在六百多年前，昆曲就已經(jīng)誕生了，昆曲又被成為‘水磨腔’‘水磨調(diào)’，因?yàn)槔デ某环浅５娜峋d，有一種在水邊的植物，叫做木賊草，把它采集回來之后，蘸上水，用來打磨紅木家具，經(jīng)過七七四十九道工序打磨出來的紅木家具，表面就會(huì)非常的柔滑，而內(nèi)里非常的堅(jiān)韌，用來形容昆曲的韻味?！? 第(1/3)頁(yè)