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    楊世庸居然成了符術(shù)科學(xué)生中，第一成功畫(huà)出生字符的！

    不是曾經(jīng)被人寄予厚望的裴卓，也不是欽天監(jiān)的老牌弟子南開(kāi)平，更不是那些來(lái)自各地城隍廟，各有特色的城隍廟符師。

    居然是楊世庸！

    要知道，楊世庸沒(méi)有符法基礎(chǔ)，平常也不甚起眼，縱然家世一流——但這里的哪一個(gè)人，不是家世一流呢？

    這個(gè)真是太出人意料了。

    高朗跳起來(lái)，帶著些許妒意，說(shuō)：“想不到啊，楊四，你這一天到晚悶不吭聲的，結(jié)果居然是第一個(gè)成功畫(huà)出生字符的，你這是內(nèi)秀啊?！?

    房雋也酸溜溜的，說(shuō)：“畫(huà)符的靈光都在天意，天意有他，那有什么辦法呢?！?

    倒是裴卓非常有風(fēng)度地站起來(lái)，說(shuō)：“恭喜楊兄。”

    又道：“房兄，靈光不僅是天意，更是悟性。楊兄悟了，的確令人欽佩。”

    江琬便道：“靈光難得，穎悟更是難得。不錯(cuò)！”

    作為老師，她也算是夸贊了一句楊世庸。

    楊世庸束手起身，正要回一句什么，江琬卻擺擺手讓他坐下，然后笑斥一聲，對(duì)房雋說(shuō)道：“畫(huà)符的靈光不僅在天意，也在努力。人家練一百次一千次，成功一次，你只練十次百次，也想成功嗎？”

    房雋被她救過(guò)以后，對(duì)她可是信服得很，當(dāng)下就抬手搔了搔鬢角，嘿嘿笑道：“先生說(shuō)的是，還是學(xué)生不夠努力。”

    江琬也擺手叫他坐下，然后繼續(xù)上課。

    上課的內(nèi)容，無(wú)非也還是學(xué)生們畫(huà)符，她講符。

    但經(jīng)過(guò)楊世庸方才的成功，整個(gè)課堂的氣氛與先前相比已經(jīng)是大有不同了。

    眾人都隱隱激動(dòng)，一方面，楊世庸的成功對(duì)大家而言可以算得上是一個(gè)極大的激勵(lì)，他證明了，除江琬以外，其他人也是當(dāng)真可以學(xué)會(huì)畫(huà)生字符的！

    另一方面則是，誰(shuí)沒(méi)有個(gè)好勝心呢？

    咱們誰(shuí)也不比誰(shuí)孬啊，憑什么他楊世庸一個(gè)沒(méi)有符術(shù)基礎(chǔ)的都能成功畫(huà)出生字符，而其他人不可以？

    其實(shí)，生字符的威力也是有大小差的。

    江琬畫(huà)的生字符能挽救重傷瀕死之人的性命，而楊世庸這個(gè)，就這么點(diǎn)微淡的符光，說(shuō)不得，治療一個(gè)寸許長(zhǎng)的小傷口都?jí)騿苣亍?

    這個(gè)時(shí)候，江琬作為老師，就該仔細(xì)檢查楊世庸這張符，甚至更進(jìn)一步幫他測(cè)試這張符的力量等級(jí)，然后指點(diǎn)他細(xì)節(jié)偏差，幫助他畫(huà)出更高質(zhì)量的符來(lái)。

    但江琬只是淡淡夸了楊世庸一句，后面這些事情卻一概不做。

    她既不以教書(shū)育人為己任，也沒(méi)有寬廣的胸襟，總之對(duì)于楊家人，她是絕不可能細(xì)心指導(dǎo)的。
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