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    在第一天課結束的時候，君羨去接善念念，被老師大加稱贊表揚。她的數學摸底考試滿分，壓軸題是奧數集訓班的訓練題，她不僅答對了，而且只用了別的同學的三分之一時間。

    可好景不長，在體育課上，善念念被叫成小怪物，她情緒失控咬了人。

    君羨去學校接人，找學校要個說法。

    體育老師說，小姑娘在自由活動時，一直繞著單杠轉圈圈，十幾分鐘都沒有停下。別的同學陸陸續續去圍觀。大家議論紛紛，數學小天才原來是個陀螺。陀螺結束了運動，要回教室，被別的孩子圍住，吹口哨讓她繼續表演。

    善念念聽到口哨，喊停，可根本沒人聽她的。她紅了眼，咬了人。扭打過程中，自己身上也受了傷。

    君羨聽了全過程，指控老師的不干預、不作為，并且要求霸凌的孩子道歉。校方不以為然。最終不歡而散。

    時至今日，君羨又發現了關于善念念兩件事，她有一些刻板動作，不喜歡噪音。他體會到了孤兒院園長口中的特殊。

    對于這些狀況，他發了帖子，在網絡上咨詢，有醫生指出，這是孤獨癥的表現，也叫自閉癥。

    君羨不能把天才鋼琴少女和自閉癥患者聯系在一起，他不相信。

    帝京大學附屬醫院的神經科室和心理科室都是全國最好的，為了能約上兩個科室的會診，君羨動用了他所有的人脈關系，包括他在央音的老師，他的富二代同學。

    名家會診需要排號，那一天，是九月初一。

    樂君羨帶著善念念，來到了帝京大學附屬醫院。

    醫院是人群密集的地方，排隊的病人摩肩接踵，這讓善念念不自在。她茫然不知所措，君羨已經牽住了她的小手。“別怕，深呼吸，想象著你在演奏拉赫瑪尼諾夫，他們都是你的觀眾。”

    改變在潛移默化中發生，至少善念念不再排斥君羨。她回想著帕格尼尼狂想曲，人安靜了下來。

    會診室里很安靜，主導的是有兩名年歲很長的醫生，看起來都是五十多歲。神經科教授余聲和心理學教授凌晚庭，他們是夫妻。在他們面前，有一沓厚厚的神測、智力測試資料。

    “孩子，叫什么名字？”問話的是女教授，和藹可親。

    善念念看君羨，在君羨的眼神鼓勵下，慢慢開口：“善，念，念。”

    一字一頓，很認真。
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