第(1/3)頁

    那天，是中秋假期的前一天，池小葉在回家的路上，接到了幼兒園老師的電話。

    “果果媽媽，你好，我是果果的班主任。”

    “朱老師您好。”驟然接到兒子老師的電話，比接到自己老師的電話還要緊張一百倍，她立刻讓陳鋒把車載音樂給關了，端坐著跟老師交流。

    池小葉回來的時間并不長，跟果果相處的時候，完全沒有發現果果有自閉的傾向，所以老師第一次發信息給她的時候，她也嚇了一跳，這種問題問周成城吧，怕嚇壞了長輩，所以她想等趙周韓回來后，好好地跟趙周韓談談。

    不曾想，趙周韓沒回來，老師的電話又來了。

    “今天給你打這通電話主要是想了解一下您和孩子爸爸的工作情況，想知道你們家在親子陪伴的過程中，是否缺乏陪伴。”

    池小葉心里有數，以趙家這么低調的家風，肯定不會把實際的家庭情況說出來，于是，她避重就輕地說道：“確實，我和孩子爸爸平時工作比較忙，特別是他爸爸，經常出差，一出差就沒個回來的確切時間。果果平時都是奶奶和太奶奶帶得多。”

    “這就難怪了，果果在幼兒園里特別孤僻，總是一個人，有時候我想帶他跟其他小朋友一起玩，他直接搖頭抗拒。果果媽媽，我覺得，父母才是孩子最好的老師，你們工作忙歸忙，可也別忽略了孩子。”

    “是是是，朱老師您說得是。”

    “我這幾天特別觀察了一下果果，我發現他對任何玩具都不感興趣，小班階段的小朋友正是愛玩的年紀，如果連玩具都吸引不了他，那……而且最近情況又嚴重了，上課請他站起來回答問題，他怎么都不肯開口說話，他在家里有這種情況嗎？”

    “沒有啊，他在家很正常。”

    “他有哥哥姐姐弟弟妹妹嗎？”

    “那倒沒有。”

    “那他跟領居家的小朋友玩得怎么樣？”

    “這……抱歉，我也不知道……”回家以來，她好像沒見到過什么鄰居小朋友，果果都是跟他們大人玩。

    老師的語氣顯得更加悲涼和遺憾，“果果媽媽，我們誰都不希望孩子有任何的問題，但是，如果，萬一是，及早發現，及早干預治療，這樣才是對孩子最好的，您說呢？”

    “好的朱老師，我會帶他去醫院看看。”

    老師的話，讓池小葉感覺到一陣陣窒息，她確實不夠了解果果，從小到大也沒有陪伴過他，趙周韓又不在身邊，她真的有些手足無措。

    陳鋒擔心地問道：“小少爺的幼兒園老師？”
    第(1/3)頁