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    音樂的力量是不容忽視的，它能讓現場所有的師生，對舞臺上這位看起來年少嬌小的女生刮目相看，也能讓原本緊張得聲音都在哆嗦的歐陽曉晴找到了自信！

    一陣掌聲之后，歐陽曉晴慢慢地進入了狀態，鼓著勇氣向臺下的同學們講起了自己作為藝考生的經歷。

    不得不說，歐陽曉晴雖然說得比較一般，之前準備的演講稿也不夠跌宕起伏、精彩紛呈，整體的語調都是平平淡淡的，但她唱得好、跳得好！

    前面的《追夢人》，后面的現代舞。

    甚至還有她將從母親安排的表演課里學到的無實物表演，生動活潑地展示出來，也是獲得了滿堂喝彩。

    這些表演可能在專業院校的考官老師看來，還缺了點火候，但在還沒接觸過舞蹈、更沒有了解過表演的山區小朋友看來，這些都是非常新鮮的，又給他們打開了一扇窗。

    “我很喜歡唱歌，相比起跳舞和表演，我更喜歡唱歌，很希望以后能像那些厲害的歌手一樣，像楊謙老師那樣，站在非常大型的舞臺上唱歌！”

    歐陽曉晴對自己前面說的做一個總結。

    這讓臺下的章芳婷聽得精神為之一振。

    她覺得自己對女兒了解得很少，就好像從長安過來的路上，聽楊謙勸說的那樣，自己可能真的沒怎么了解過女兒的想法，從來都是自己以為她需要什么，或者覺得小孩子聽大人的就行了，沒必要有自己的主見。

    但從這次女兒離家出走的激烈對抗上，章芳婷忽然有了一點明悟。

    自己似乎真的要聽聽女兒的意見，聽聽她的心聲。

    “我以前想過要放棄學習去唱歌，去當練習生，但楊謙老師不鼓勵我這樣做。他跟我說，對于真正熱愛音樂的人而言，音樂是畢生的追求，是一個長遠的夢想，并不是腦袋一熱，或者心血來潮就去做的嘗試，更不需要為了音樂，放棄學業，放棄自我，放棄對親人的關注。”

    “以前我不太懂他說的意思，也經常跟我媽媽爭吵，說我不想學跳舞，不想學表演，我只想唱歌。她不能理解，我就跟她冷戰，甚至是離家出走，反抗得很厲害。”

    “但現在，我明白了！就好像大家現在可能沒有條件去專門學音樂，去考音樂類的學校一樣。我們還是可以在課余的時間學習音樂，像現在這樣利用寒暑假時間練習音樂、表演音樂！”

    “就好像楊謙老師那樣，他雖然大學的時候學的是新聞學，后來也跟我爸爸一樣當了記者，但他厚積薄發，自己學習音樂，現在也成了一個很了不起的歌手！”

    ……

    歐陽曉晴不是即興發揮，她沒有現場即興演講的能力，此時的“講課”，她完全是在念自己昨天寫的稿子——這個還是楊詩涵幫她修改潤色過的。

    但章芳婷不覺得這樣念稿子有什么關系，她還很是驚訝。
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