第(2/3)頁(yè)

    金發(fā)女士觀察著，對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行著指點(diǎn)，對(duì)于一些細(xì)節(jié)進(jìn)行著指點(diǎn)，糾正著呼吸法上的一些錯(cuò)誤。

    到了蘇明身邊，金發(fā)女士問(wèn)道：“你這是雷龍呼吸法？”

    “是！”

    “雷龍呼吸法，威力較大，可缺點(diǎn)是雷龍之氣會(huì)狂躁，暴動(dòng)，長(zhǎng)時(shí)間修煉會(huì)損害肉身，你要注意修煉次數(shù)。每天最多修煉兩個(gè)小時(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了，對(duì)身體造成損傷！”

    金發(fā)女士指點(diǎn)道。

    呼吸法提純生機(jī)之力，轉(zhuǎn)化為生命之氣，會(huì)對(duì)肉身造成的一定損害。

    故而，每天修煉一段的時(shí)間，就要結(jié)束。

    “謝謝！”

    蘇明點(diǎn)頭道。

    金發(fā)女士行走著，指點(diǎn)著其他學(xué)生。

    時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流失著，大約是半個(gè)小時(shí)后，一些學(xué)生臉上露出痛苦之色。

    金發(fā)女士上前，讓這些學(xué)生結(jié)束修煉。

    接著，又是有學(xué)生陸續(xù)達(dá)到了極限，結(jié)束騎士法修煉。

    兩個(gè)小時(shí)后，僅僅有八名學(xué)生還沉浸在呼吸法當(dāng)中。

    “你們回教室上課去吧！”

    金發(fā)女士說(shuō)道。

    其他學(xué)生很是失落，可還回去了。

    金發(fā)女士坐在椅子上，等待著這八個(gè)學(xué)生的極限在那里。

    騎士法修煉，一個(gè)靠資質(zhì)，一個(gè)靠資源。

    資質(zhì)，決定著未來(lái)的高度。

    資源，決定著修煉的速度。

    隨著時(shí)間流逝，陸續(xù)有人堅(jiān)持不住了。

    “不錯(cuò)，兩個(gè)小時(shí)十分……這個(gè)學(xué)生不錯(cuò)！”

    “兩個(gè)小時(shí)十五分，還可以！！”

    金發(fā)女士笑著，記錄著學(xué)生的成績(jī)，并制定了相應(yīng)的訓(xùn)練計(jì)劃。

    教育要因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生，實(shí)現(xiàn)不同的方案。

    只是兩個(gè)小時(shí)后，堅(jiān)持下去的人已經(jīng)不多了。

    越是到后面，人數(shù)越少。

    陸續(xù)有學(xué)生退出。

    到了兩小時(shí)三十分的時(shí)刻，只剩下兩個(gè)人。

    一個(gè)少女，黑色的長(zhǎng)發(fā)披散在腦后，直接垂落到了臀部，眼睛很大很明亮，只是渾身帶著冷氣，好似冰塊一般，有著拒人千里之外的感覺(jué)。

    還有一個(gè)少年，臉色蒼白，似乎發(fā)育不良，只是帶著堅(jiān)韌，閉著眼睛似乎陷入沉睡一般，身上的氣息與四周完美融合，進(jìn)入天人合一的神秘境界。
    第(2/3)頁(yè)