第(1/3)頁(yè)

    段老師本就想丟棄這身累贅的規(guī)律，但自從跟隨了江深之后，他的想法又再次改變了。

    反正校長(zhǎng)大人能夠制約規(guī)律的限制，讓他能夠自由進(jìn)出以往都不能踏入的領(lǐng)域，這就已經(jīng)足夠了。

    段老師再不奢望更多的……

    更何況，段老師也有另一層小心思。

    反正規(guī)律已經(jīng)沒(méi)有了那么多條條框框的限制，但它的力量還在，他脫離了規(guī)律，就是一個(gè)普通的感染體，身為規(guī)律感染體多少年來(lái)累積起來(lái)的優(yōu)越感，段老師也不甘心輕易放掉。

    于是，他內(nèi)心美滋滋的打著小算盤(pán)。

    需要的時(shí)候，啟動(dòng)規(guī)律，不需要的時(shí)候，嫌棄規(guī)律……

    不得不說(shuō)，這個(gè)算盤(pán)打得噼啪響。

    只是，想法很美好，現(xiàn)實(shí)很殘酷……

    世界上，哪有那么多兩全其美的事情，任何的力量都會(huì)帶來(lái)一定程度的負(fù)面限制……

    若是自身修煉而成的實(shí)力還可能都是積極的一面，但規(guī)律的誕生，本就不是段老師自身的力量，因此限制才會(huì)一重接著一重……

    不過(guò)今天，偶遇拋眼珠子感染人的事情，徹底打醒了段老師。

    一盆冷水仿佛從天而降，把他整個(gè)身體澆了個(gè)透心涼……

    原來(lái)，規(guī)律也隨著頹靡而變得不可控制了。

    規(guī)律，再也不是他想觸發(fā)就觸發(fā)，不愿意，就能深深掩埋的那種……

    更何況，這個(gè)規(guī)律的觸發(fā)條件如此苛刻，還得規(guī)定使用的范圍必須在學(xué)校的領(lǐng)域之中，這個(gè)雞肋限定讓段老師萬(wàn)般的嫌棄。

    要知道，校長(zhǎng)大人本就不愿意讓他使用這種力量，覺(jué)得心甘情愿被招納進(jìn)來(lái)的學(xué)生，才是恒久的。

    被規(guī)律誘惑的新生，完全沒(méi)有了自己的腦子和思維，這種傀儡學(xué)生，要來(lái)何用……

    本來(lái)，段老師還想挑在校長(zhǎng)大人不會(huì)發(fā)現(xiàn)的地方偷偷使用規(guī)律招人，結(jié)果這才發(fā)現(xiàn)，好家伙，根本沒(méi)卵用……

    既然只能在學(xué)校范圍使用這個(gè)規(guī)律，那他還帶著這身規(guī)律干嘛？

    膽敢在學(xué)校領(lǐng)域啟動(dòng)，段老師也生怕校長(zhǎng)大人跑出來(lái)打斷他的腿……

    打斷腿事小，趕走自己事大。

    這會(huì)兒的段老師，絕對(duì)化身狗皮膏藥，黏著江深一輩子也不離開(kāi)，畢竟這關(guān)乎著他的長(zhǎng)肉大計(jì)，變美計(jì)劃……

    區(qū)區(qū)規(guī)律，何足掛齒……

    段老師本就嫌棄了，更何況，現(xiàn)在還雞肋限定那么多，光是聽(tīng)著“規(guī)律”二字好像很牛逼，實(shí)則毛都不是……
    第(1/3)頁(yè)