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    “今天我們不講課本上的東西，我給大家講一篇我們中國(guó)文學(xué)史山特別有名的文章！”

    說(shuō)完，牛老師在黑板上寫下了四個(gè)字。

    “岳陽(yáng)樓記！”

    寫完這幾個(gè)字牛老師瞇起眼然后嘴里說(shuō)出一串誰(shuí)也聽(tīng)不懂的文字。

    “予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯?！?

    背完這一段話，牛老師似乎情緒有些激動(dòng)。隔了好一會(huì)沒(méi)有說(shuō)話。

    同學(xué)們則是一臉懵逼，面面相覷。這個(gè)完全不懂?。?

    牛老師似乎也料到是這個(gè)結(jié)果?？嘈σ幌?。

    “老師今天情緒有些失態(tài)了。同學(xué)們請(qǐng)?jiān)?。因?yàn)榻裉焓抢蠋煾赣H的祭日。所以就想起了家鄉(xiāng)?！?

    同學(xué)們這時(shí)候則變成了一臉崇拜。老師的家鄉(xiāng)原來(lái)古人就寫過(guò)??！

    那個(gè)時(shí)代的課本基本沒(méi)有文言文。就算有也是一些詩(shī)詞類的。

    可這個(gè)班才一年級(jí)，字都不認(rèn)識(shí)幾個(gè)。這個(gè)牛老師顯然是失態(tài)了。

    臺(tái)下一陣靜默，孩子們都感覺(jué)到了老師的反常，沒(méi)一個(gè)敢弄出動(dòng)靜。

    дравствуй(те)!您好?。銈兒茫。┃ェ?роеутро!早安?。ㄔ绯亢茫。?

    一陣輕微的朗讀聲突然冒了出來(lái)。

    同學(xué)們的眼光齊刷刷的看向聲音發(fā)出的地方。

    原來(lái)是葉雨澤正在那閉著眼睛念叨著大家更加聽(tīng)不懂的語(yǔ)言。

    “葉雨澤，你在干嘛？”

    牛老師敲敲講臺(tái)，朝葉雨澤問(wèn)道。

    結(jié)果沒(méi)想到葉雨澤充耳不聞。仍然閉著眼睛搖頭擺尾。也不知道背啥背的動(dòng)情了。

    牛老師兩步走下講臺(tái)，拿著教鞭在葉雨澤課桌上猛的敲了一下。

    葉雨澤這才清醒過(guò)來(lái)，只是還沒(méi)搞清楚狀況。茫然的看著牛老師不知道發(fā)生了什么事。

    “葉雨澤！你上課不聽(tīng)講也就罷了。喊你你都聽(tīng)不見(jiàn)你是不是成心跟老師作對(duì)？”

    葉雨澤愣了一下，這時(shí)候才反應(yīng)過(guò)來(lái)。趕緊扣扣耳朵，從里面掏出來(lái)兩團(tuán)棉花。

    全班人大笑。他們還沒(méi)見(jiàn)過(guò)堵著耳朵聽(tīng)老師講課的。
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