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    看著手里的一大堆小紙條小卡片，劉康不由得感嘆到，還是歐美這邊的學生開放啊，換成天朝那邊的高中生最多也就偷偷塞情書

    （主角赴沒赴約自己猜，這件事處于量子波動狀態，如同薛定諤的貓一樣，一切處于未知之中，哪怕是我這個作者也沒辦法觀測。）

    以劉康的知識儲備教這些高中的小屁孩簡直輕而易舉，他每天在學校里上課的時候就給下面的學生種心靈暗示，用的次數多了慢慢的就掌握了一些精神暗示，精神控制的技巧。

    他將精神控制的實驗對象放在了那群欺凌安德魯的校霸身上，每當有空的時候，他就在一旁用不太熟練的精神控制干涉他們，一開始只能使他們的手腳不聽使喚，后面慢慢的能控制他們的身體自由行動，直到繞過其精神完全控制其身體，但是持續時間不是太長。

    （注：這不是通過念動力控制其身體，是通過控制其精神向身體下大指令完成的，完全可以繞過大腦的操控，讓人在意識清醒的情況下失去對自己的控制）。

    就這樣，他白天鍛煉自己的精神控制能力，晚上試著用自己記憶的知識冥想恢復精神力，不知道是不是錯覺，在他冥想的時候明顯感覺自己的精神力恢復速度加快了，最主要的他可以通過冥想的方式提升精神力。哪怕每次提升的不多，但積少成多之下也極為可觀。

    直到有一天他控制著一個課上睡覺的男人的身體，出去上了一整堂體育課，而其他人都沒有發現異常。

    那個男生在睡醒之后也只是感覺自己渾身酸痛，像是被幾十個大漢輪了一樣，劉康可是控制著他的身體進行了一場高強度的橄欖球賽，渾身上下不散架還是他的控制力技術好。

    “約翰，你在橄欖球場上的那個抱球沖撞簡直太帥了，下次體育課能教教我嗎？”一個橄欖球隊的隊員特地來找約翰請教。

    對此毫不知情的約翰一臉懵逼的說到“什么橄欖球沖撞？我睡了多久？”

    “你該不會被撞到失憶了吧，但我看見你在場上把艾德都撞了！”（注：艾德橄欖球隊隊長，這里設定其為欺負安德魯的校霸之一。）

    “什么？我撞翻了艾德？！該不會是夢游吧，完了艾德一定會來找我麻煩的。”

    “艾德被你撞的直接暈了過去，但他醒了以后就跟變了個人一樣，還和你道歉了，說不該故意去跘你，就是他笑的有點滲人。”（劉康在嘗試雙開。）

    “哦，那可真不想是他的性格，我一定是還在夢游。”

    然后兩人就開始爭論他剛才到底是夢游還是失憶了。
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